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幼儿园小班教案《小猫做客》含反思
幼儿园小班教案《小猫做客》含反思
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幼儿园小班教案《小猫做客》含反思<br />幼儿园小班教案《小猫做客》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.能听信号向指定地方钻爬和在一定范围内躲闪爬、快爬。<br />2.学做小猫钻爬的动作,体验师生共同活动的快乐。<br />3.对实物数量的认识,以及动物和食物一一对应的分配。<br />4、学习做客用礼貌用语:早上好!请、谢谢、再见等。<br />5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。<br />6、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐<br /> 活动准备: <br /> <br />1.小朋友戴上头饰扮小猫,教师戴上头饰扮猫妈妈,另请<br />一位教师戴上头饰扮大灰狼,小狗(3个)、小兔(4个)头<br />饰。<br />2.情境创设:小树、小草、小花、障碍物一个。<br />3.骨头和萝卜若干、小鱼 3包、桌子 4张、地塑数块。<br />4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个。<br />5.欢快的音乐和低沉的音乐<br /> <br /> <br />活动过程:<br /> <br />(一)导入活动<br />1、老师做猫爬的动作进入活动场地,叫醒睡觉的小猫。<br />师:喵喵,宝贝们起床啦!<br />幼:喵喵,好的,妈妈。<br />师:今天天气真好,我们赶紧准备好,一会儿妈妈带你们去<br />好朋友家做客好吗?<br />幼:好的。<br />师:那我们一起来做好出发准备吧。<br />2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》:穿衣、刷牙、洗脸、<br />梳头等模仿动作。<br />(二)导学达标<br />1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)<br />(1)准备好了吧,宝贝们!那我们就要出发了。(音乐响起,<br />猫咪们开始爬)<br />(2)猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树打招呼<br />师:小猫们,你们看见了什么?和他们打个招呼吧!<br />幼:小草早上好!小花早上好!小树早上好!<br />2、碰到障碍物:过山坡<br />(1) 师:看,前面有什么?我们应该怎么爬?<br /> <br />a、 请个别勇敢的孩子先尝试一下。<br />b、 教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关,教师帮助能力差<br />的幼儿渡过难关。<br />c、小结:爬山坡时,应把前脚抬高些往上爬,后脚再跟上<br />去。下坡时,前脚就要慢慢地往下伸,后脚再跟过来。<br />(2) 庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)<br />3、躲大灰狼<br />(1)小猫们要跟好猫妈妈,这附近有一只大灰狼,如果狼<br />来了,该怎么办?<br />幼 1:我们一起用石头砸它<br />幼 2:我们马上跑回家躲好<br />(2)大灰狼的音乐响起,大灰狼来了<br />(3)幼儿四散找房子躲起来<br />(4)重复一次躲大灰狼,训练幼儿躯闪跑、快跑。<br />4、送食物<br />(1)师:大灰狼走了,我们可以出来了。看,前面有个小<br />店,我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。<br />(2)游戏送食物<br />店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?<br />幼 1:小兔爱吃萝卜。<br />幼 2:小狗爱吃骨头。<br />那么我们就带些萝卜和骨头去吧。<br /> <br />(3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小<br />狗只吃一块骨头,一只小兔也只能吃一个萝卜,吃多了它们<br />会不舒服的。<br />(4)幼儿送食物,师在一边看着,提醒好朋友有了一个食<br />物就不要再给它了,留着下次来的时候再送。(幼儿送食物<br />时要说:小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。那小兔和<br />小狗要说:谢谢!)<br />(三)结束活动<br />1、天快黑了,小猫们,我们该回家了。我们要和小兔和小<br />狗说什么呀?再见!<br />2、这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家)<br />3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼<br /> <br />活动反思:<br /> <br />1.游戏具有非常强的情景性。<br />小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创<br />设一定的情景,通过适宜的材料,用教师自身的夸张语言.表<br />情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中,注重孩子对<br />游戏过程的体验,让孩子感受游戏,促进发展。在本次活动<br />中,教师创设了良好的游戏环境,构思了有趣的游戏情节,<br />幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中,<br /> <br />时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对体育活动充满了<br />兴趣。<br />2.教学过程循序渐进、层层深入。<br />在练习爬的过程中,每一次的教学侧重点都不同:第一次,<br />在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。第二次,在练<br />习向上爬和向下爬时,融入了培养幼儿敢于尝试,敢于克服<br />困难,勇敢坚强的意志品质,同时让幼儿体验克服困难取得<br />胜利后的愉快。第三次,在练习快爬和闪躲大灰狼时,融入<br />了互助友爱的教育,小班幼儿常...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:38:37
页数:6
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文章作者:U-43711
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