幼儿园小班教案《小猫歌》含反思

幼儿园小班教案《小猫歌》含反思<br />幼儿园小班教案《小猫歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.熟悉歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》。<br />2.让幼儿体验 2/4拍节奏特点。<br />3. 培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。<br />4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音<br />唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br />5.能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个；<br />经验准备：认识猫咪的外部特征及生活习性。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分（一）导入师：请你跟我这样做，我就跟你这<br />样做；（出示小猫头饰）小朋友们，老师手里面拿的是什么？<br /> <br />对了，是小花猫，今天我们要学唱一首新歌，这首歌的名字<br />就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。<br />（二）练声<br />二、基本部分 1.老师范唱幼儿欣赏。<br />提问：（1）这首歌叫什么名字？<br />（2）歌词里唱了什么？<br />（3）小花猫是怎样叫的？<br />2.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容；（1）<br />教师范唱第一段歌曲。<br />提问：①歌词里都有谁？（小花猫）②小花猫在做什么？<br />（和猫妈妈玩捉迷藏的游戏）师：好的，现在小花猫躲好了，<br />猫妈妈要来找小花猫了，那猫妈妈有没有找到小花猫？<br />(2)教师范唱第二段歌曲。<br />①猫妈妈有没有找到小花猫？<br />3. 带领幼儿熟悉歌曲节奏。<br />（1）教师和幼儿边练歌词边打节奏。（按照歌曲节奏拍手，<br />练习 2遍）（2）教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。（练习根<br />据幼儿学习情况定）4.学唱歌曲。<br />（1）教师分句教唱。（教唱时一边拍手一边唱歌）（2）教师<br />带领幼儿完整唱歌；（3）教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌<br />（4）带领幼儿跟着伴奏完整唱歌，一边唱歌一边表演。<br />5.复习歌曲。<br /> <br />（1）教师扮演老花猫，幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲；<br />（2）按歌曲分两组接唱，边唱边做动作，一组扮演小花猫，<br />一组唱扮演老花猫；（带上小花猫和老花猫的头饰）（3）鼓<br />励幼儿自愿表演分角色接唱。<br />三、结束部分：<br />教师对幼儿的歌唱表现进行评价，对幼儿进行适当的表扬。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />带领幼儿边唱歌一边玩捉迷藏的游戏。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏，因为它具有<br />神秘感。在这个活动中，可以充分体现良好的师幼互动并培<br />养了幼儿大胆表达自己的想法的能力。在听完《小猫歌》之<br />后，老师以猫妈妈的身份进入游戏，更激发了孩子的兴趣。<br />虽然它是一个简单的音乐游戏，但小班的孩子特别喜欢玩，<br />也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，<br />通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们<br />先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围，猫妈妈<br />就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动<br /> <br />作，当唱到相应的歌词时，能够赶紧找个地方躲起来；第二<br />段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，<br />孩子都能主动的参与到游戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出<br />相应的动作。小百科：猫是善于攀爬跳跃的动物，它的体内<br />各种器官的平衡功能比其它动物要完善，当它从高处跳下来<br />时，身体失去平衡，神经系统会迅速的指挥骨骼肌以最快的<br />速度运动，将失去平衡的身体调整到正常的位置。 <br />