幼儿园小班教案《小猫滚球》含反思

幼儿园小班教案《小猫滚球》含反思<br />幼儿园小班教案《小猫滚球》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。2.在游戏<br />情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。3.愿意<br />大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.增强思维的灵活性。 <br /> 指导要点： <br /> 1.活动重点：复习拖球走跑能力。2..活动难点：指导<br />幼儿学习向一定的方向滚球。3.指导要点：指导幼儿尝试向<br />一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手<br />抱着球的两边，用力推出去。 <br /> 活动准备： <br /> 1.小猫头饰、录音机、磁带。2．皮球、积木、拱门、<br />带绳的圈和小鱼卡片若干。 <br /> 活动过程： <br /> （一）准备部分 1．幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音<br />乐伴奏下进场律动。2．自编球操。（上肢运动、体侧运动、<br />腹背运动、跳跃运动、整理运动。）（二）教学与练习部分 1．游<br />戏小猫玩球。教师出示大皮球，吸引幼儿注意。幼儿四散玩<br />球，教师观察幼儿有无出现滚球动作（一物多玩：拍球、抛<br />球、踢球等）。教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，<br /> <br />看看谁的玩法多！2游戏小猫滚球（1）幼儿自由探索滚球的<br />玩法，教师有目的地观察幼儿。教师：刚才有只小猫把皮球<br />滚出去，我们也来试一试吧！（2）师生共同分享、交流经<br />验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球<br />的两边，用力推出去。（3）幼儿再次用刚才共同总结的动作<br />要领，尝试滚球。3．游戏球儿在赛跑。玩法：在场地一边<br />拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看<br />看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。4.幼儿分小组进行<br />球的游戏，调节身体各部信动作。导语：猫妈妈带着小猫来<br />到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以<br />得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游<br />戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。（1） 滚球撞<br />积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚<br />到积木，即获得胜利。（2）小球钻山洞：幼儿站在指定线后<br />把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。5.游戏结束。 <br /> 教学反思： <br /> 现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长<br />大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。因此，<br />给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我<br />设计这节活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮<br />球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，<br />是本次活动的重难点。通过观察，孩子对于滚球的技能已经<br /> <br />基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注<br />意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的游<br />戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。<br />通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有<br />给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，<br />皮球对于小班孩子目前所掌握的技能来说，不是很适合小班<br />孩子去探索，不是很符合小班孩子的年龄特点和游戏的特点。<br />再次。老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，<br />不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的<br />角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。小<br />百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体<br />叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。 <br />