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幼儿园小班教案《小蜻蜓》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《小蜻蜓》带反思 <br />小班教学计划《小蜻蜓》反映了适合小班的音乐主题教学活动,使孩子们可以在自由愉快的氛围中通过猜,听,创作,表演和打击乐伴奏等音乐活动来培养学生的音乐表达和创造力。通过听歌曲《小蜻蜓》,指导学生以轻柔的声音唱歌,表演歌曲,感受音乐的表达,飞向蚊子忙碌的形象,通过歌曲表达对小燕的爱心并渗透保护。为了使昆虫受益,并享受自然的美育,让我们来看看幼儿园003010课程,该课程对课程计划有一些启示。 <br />教学目标: <br />1.通过听歌曲《小蜻蜓》,学生被指导以柔和的声音唱歌,演奏歌曲并感觉到周围飞舞的音乐形象以捕捉蚊子。 <br />2.在轻松愉快的氛围中,学生通过猜,听,创作,表演和打击乐伴奏等音乐活动发展音乐表达和创造力。 <br />3.通过歌曲表达对萧炎的热爱,渗透到保护益虫和热爱大自然的审美教育中。 3。 <br />4.感受音乐的欢乐和温暖。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />难度大: <br />用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,利用身体的动作感受并表达歌曲的图像。 <br />鼓励学生参加音乐活动以创作歌词和表演歌曲。 &ldquo;不吃&rdquo;中的&ldquo;不&rdquo;是一剂,&ldquo;吃&rdquo;中是两剂。设置很容易影响学生,两声唱成&ldquo;否&rdquo;,一声唱成&ldquo;吃&rdquo;。这是教歌的难点。 <br />教学策略: <br />响应一年级学生的生活,不断产生好奇心,学生的兴趣和学习热情的心理特征,营造了愉快轻松的教学氛围,鼓励学生的积极表现和创造力。 <br />教具: <br />歌曲磁带,录音机,键盘,课件,4个铃铛,头饰(蜻蜓,蚊子),荷叶,荷花,歌词和图片。 <br />教学过程: <br />一是组织教学。 <br />上课前播放背景音乐,学生坐在教室里。 <br />第二,师生问好。 <br />1.今天,老师看到我们102个班级的孩子真可爱。他们非常体贴,坐直。我真的很想和你交朋友。你是否愿意?然后,让我们拉一下钩子,结交朋友。 <br />播放歌曲伴奏《小蜻蜓》,互相唱歌,互相勾结,勾引游戏。 <br />[设计意图:自从首次接触这门课后(由歌曲《拉勾勾》引入),它为学生创造了一种轻松愉快的氛围,从而拉近了师生之间的距离。这个快乐的音乐课始于师生之间的和谐关系。 】 <br />2.太好了!现在我们都是好朋友,让我们互相询问!您要注意老师的要求,并请老师向老师问好。 <br />(1)老师拍拍手并写下:3-5 2--6-15-- <br />小朋友们,下午好。 <br />(2)学生向老师拍手。 <br />(3)师:3-32-31 1 26-- <br />学生:小朋友们,下午好。 <br />(4)与上述相同。 <br />[设计意图:改变传统的打招呼方式,引起学生的兴趣。这也为学习本节课的节奏和旋律铺平了道路,这分散了学习的难度。 】 <br />第三,揭开谜语,聆听旋律。 <br />1.我发现102个班级的孩子不仅聪明,而且非常友好。为了奖励每个人,老师打算给您发送一只非常美丽可爱的小昆虫。老师知道孩子是小动物的最爱。遇见它,您会爱上它。是谁呀?老师有一个谜。 <br />&#039;头上有两只大眼睛,身体修长而轻巧,翅膀又细又清晰,有捕捉蚊子的能力。 &ldquo; <br />[设计意图:兴趣是最好的老师,猜谜的方式可以引起学生的注意和兴趣。 】 <br />2.然后让我们出来!这成为一个问题] <br />3.哇!多么可爱的小女孩!喜欢它?告诉我你喜欢什么? <br />4.小燕今天来到我们班,很高兴,不禁跳舞,你看 <br />[点击课件&ldquo;节奏音乐&rdquo;,两个小狒狒正在飞翔。 〕学生随音乐自由地移动。 <br />5.飞来飞去时在做什么? (捕捉蚊子)[单击课件&ldquo;蜻蜓&rdquo;,并出现一个诱蚊器的动画。 〕 <br />6.看到小萧忙着赶蚊子,您想对小燕说些什么? <br />中介语:小燕真的是捉蚊子的小英雄!帮助我们捕获了许多害虫。它对我们人类有好处,应被称为有益昆虫。让我们送一首歌,感谢小燕! <br />[设计意图:激发学生对小燕的热爱,并为歌曲教学埋下情感。让学生通过发送歌曲参加听歌的教学活动是很自然的。 】 <br />第四,听歌。 <br />1.第一次听:以简单的节奏拍手,以节奏拍手,张开双手,学会飞行。 [完整的课件点击&ldquo;返回&rdquo;] <br />2.第二次听:太好了!老师仍然想听。让我们听歌词,然后再听一遍。 <br />[公开歌词]老师转向网格指向歌词,突出了强烈的节拍。 <br />[设计意图:歌词栏的设计非常新颖漂亮。强拍的基色是深蓝色,而弱拍的基色是浅黄色。歌词的方向根据旋律向上和向下。看来小燕在飞。给学生视觉上的旋律感。 】 <br />中介语:小燕听了我们给它的歌,我很高兴。它只是悄悄地告诉我...

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发布时间:2023-02-02 15:42:39 页数:5
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文章作者:U-69700

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