幼儿园小班优秀主题教案《有趣的鼻子》含反思

幼儿园小班优秀主题教案《有趣的鼻子》含反思<br />幼儿园小班优秀主题教案《有趣的鼻子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体<br />验发散性思维的乐趣。<br />2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。<br />3、训练幼儿发散性思维能力。<br />4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。<br />5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。<br />老师准备：搜集图片；制作课题。<br /> <br />活动流程：<br /> <br />一、导入游戏活动：闻气味。<br />师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请<br /> <br />小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师<br />记录）老师给你们带来了什么礼物？<br />幼儿：（根据闻到的说出名字）香油.酒.醋....<br />师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？<br />幼：用鼻子闻到的。<br />师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么<br />味？幼：香味.臭味。<br />师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？<br />幼：呼吸。<br />二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。<br />（看课件）<br />师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们<br />看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小<br />老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子<br />短？让幼儿回忆说出。<br />三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。<br />师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！<br />四、模仿活动：学小象鼻子的样子。<br />师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样<br />来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的<br />样子吧。<br />五、发散思维活动。<br /> <br />1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层<br />递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。<br />2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试<br />一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展<br />创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积<br />极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。<br /> <br />活动流程：<br /> <br />1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，<br />有时卷。<br />2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很<br />像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架）你们还能说出和小象的<br />鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）<br />六、活动延伸<br />引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅<br />导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意<br />各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼<br />儿表达不完整。<br /> <br />课后小结：<br /> <br /> <br />注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿<br />学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼<br />儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。<br />最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主<br />体的理念，效果会更好。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言<br />表达能力的培养。小百科：鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁<br />窦 3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉<br />器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受<br />外界化学信息、识别环境、辨认敌我、归巢、捕猎、避敌、<br />寻偶和觅食有重要作用。 <br />