幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思

幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思<br />幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思<br /> 活动背景： <br /> 有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台<br />时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：这么多<br />的糖果，真漂亮!许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自<br />己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大<br />的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。<br />于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了<br />这次关于《糖果》的主题活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名<br />称、形状、味道等特点。2.喜爱糖果，并想象发明奇特、有<br />趣的糖果。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.<br />培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢<br />表达自己的想法。 <br /> 活动准备： <br /> 1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2.活<br />动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒<br />等。3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。4.收集一些奇特、<br />有趣的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋<br /> <br />糖、鳄鱼糖等) <br /> 活动过程： <br /> 1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。<br />师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖<br />果店找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个<br />别介绍，并指出相应的糖果)幼 A：我找到了水果糖。幼 B：<br />我找到了巧克力糖。2.通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。<br />(1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，<br />每次拿两粒，说说谈什么地方不一样?(2)幼儿摸糖果，教师<br />注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来<br />讲述。幼 A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼 B：棉<br />花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼 C：这两粒水果糖的颜<br />色不一样。幼 D：这粒糖大，这粒糖小。3.通过品尝与交流，<br />了解糖果有各种各样的味道。(1)师：这么多好吃的糖果想<br />不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃<br />的是什么糖果，是什么味道的?(2)幼儿边品尝边相互交流。<br />(3)集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼 A：我吃<br />的是小白兔糖，很甜的。幼 B：我吃的是瑞士糖，它的味道<br />又酸又甜，还有点桔子味道。幼 C：我吃的是薄荷糖，味道<br />凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉)幼 D：<br />我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼 E：我吃的是跳跳糖，<br />它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的(评<br /> <br />析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖<br />果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并<br />十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)(4)师：糖果有各种各<br />样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;<br />还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜<br />的 4.延伸活动：(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。(2)<br />观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳<br />跳糖、荷包蛋糖等。)(评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、<br />瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖<br />果，并用收集、制作的糖果开展糖果商店的游戏。) <br /> 教学反思： <br /> 本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过<br />程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和<br />棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞<br />会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根<br />据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分<br />辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但<br />是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将<br />糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来<br />餐巾纸扔在哪里成了问题。小百科：糖果是糖果糕点的一种，<br />指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上<br />糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力<br /> <br />及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。 <br />