幼儿园小班主题教案《漂亮的糖果》含反思

幼儿园小班主题教案《漂亮的糖果》含反思<br />幼儿园小班主题教案《漂亮的糖果》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最<br />喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道<br />不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此<br />吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔<br />滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动《漂<br />亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们<br />进行一次经验的交流和分享。 <br /> 活动目标 <br /> 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。2、能够大胆地<br />表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。3、愿意<br />大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的观察<br />比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描<br />述糖果的特征。 <br /> 活动准备 <br /> 1、幼儿洗净小手;2、各式糖果放于一个果盘内，若干<br />个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);3、布置糖果超<br /> <br />市(准备糖果超市字样和几盘特殊的糖果)。 <br /> 活动过程 <br /> 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。师：今<br />天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友<br />们一起做游戏，你们高兴不高兴呀?幼：高兴!师：每块糖果<br />身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己<br />喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上<br />面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果)二、探索<br />糖的特征 1、看包装师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，<br />上面有什么图案?幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面<br />有几只可爱的小兔子。幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，<br />上面有几只可爱的小猴子。2、摸质地师：请你轻轻地摸一<br />下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉?幼：我的糖果<br />是软软的，像棉花一样!幼：我的糖果是硬硬的，像石头一<br />样!3、剥糖果师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱<br />下来，好不好?4、看形状、颜色师：你的糖果是什么形状?<br />什么颜色的?幼：我的糖果是圆形的。幼：我的糖果是红红<br />的、方方的。5、闻气味师：每个糖果身上都有不同的气味，<br />小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢?幼：我<br />的糖果是桃子味的。幼：我的糖果是苹果味的。6、尝味道<br />师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?幼：<br />我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。幼：我的糖果是甜甜的。<br /> <br />7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，<br />我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方<br />方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上<br />都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。8、创编儿歌(1)<br />老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：糖果糖果真<br />漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船;糖果糖果真漂亮，<br />有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。(2)师生复述儿歌内容。<br />三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。1、在我们的糖果<br />超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀?(想)2、<br />逛糖果超市，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。<br />四、结束师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不<br />好，为什么?幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。师：对，<br />我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，<br />更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去<br />漱口吧! <br /> 教学反思 <br /> 喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿<br />最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目<br />的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同<br />伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、<br />语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言<br />来表达对糖果的各种认知。在教学中，孩子们能够积极参与，<br /> <br />大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不<br />乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我<br />在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时<br />给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根...