幼儿园小班主题教案《开汽车》含反思

幼儿园小班主题教案《开汽车》含反思<br />幼儿园小班主题教案《开汽车》含反思<br /> 活动设计： <br /> 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角<br />中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他<br />们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，<br />对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼<br />儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不<br />多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试<br />让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽<br />车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。 <br /> 活动目标： <br /> 1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，<br />特征。尝试用自己的话进行简单的描述。2.认识红绿灯，分<br />辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯<br />的指示来过马路。3.体验自己开车的乐趣。4.培养幼儿敏锐<br />的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 活动准备： <br /> 公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电<br />视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特<br />征。A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。<br />讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先<br />下后上。)B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。<br />[教案来自：快思教案网.]问问幼儿警车是怎样叫的?C出示<br />消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消<br />防车开来了，发生什么事了?(着火了)D出示救护车，让幼儿<br />说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车?(生病<br />的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊<br />的车子在执行任务时可以闯红灯.)E.和幼儿一块重复说说<br />车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你<br />们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。<br />引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。二.<br />认识红绿灯。咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出<br />示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识<br />红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样<br />按红绿等的指令来过马路。三.学习儿歌开汽车 A老师引导<br />幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。笛笛.引导幼儿说：<br />红灯停，绿灯行老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出<br />相应的反应(停，或走)。B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，<br />笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分<br />清。C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。四.开汽车的游戏<br /> <br />听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手<br />持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应<br />的反应(停，或走)。 <br /> 教学反思： <br /> 1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2.活动中教<br />师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。3.体育活动开展<br />过开汽车游戏。4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知<br />识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区<br />角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感<br />受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。小<br />百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力<br />架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车<br />辆，普遍多称为汽车。 <br />