小班主题教案《天空中有什么》含反思

小班主题教案《天空中有什么》含反思<br />小班主题教案《天空中有什么》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、激发探究的欲望。<br />2、说出天空中有什么。<br />3、训练观察力和发散思维。<br />4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br />5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。<br /> <br />活动准备：<br /> 幼儿使用的方向盘若干；课件。 <br /> <br />活动流程：<br /> <br />（一）导入活动：谈话<br />小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。<br />（二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪<br />电，下雨）<br />师：天空怎么了？（互相说，个别说）<br /> <br />（三）想办法；让雨停下来。<br />师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，<br />大家一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想）<br />（四）观察内容：天空中发生了什么变化。（观看课件）<br />师：看谁来了？（一阵风声）<br />孙悟空出现：<br />小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！<br />（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种<br />高兴飞向天空的小动物与气球）<br />（五）创新想象（观看课件）云朵像什么？<br />师：嘘孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？活动反<br />思：<br />1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调<br />动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，<br />幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验<br />发散性思维的乐趣。<br />2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养<br />了初步的创新思维意识。<br />活动流程：<br />（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态<br />各异的云朵）<br />师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿<br /> <br />伸出手在空中自由绘画）<br />（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？<br />师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小<br />朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？<br />师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼<br />儿观察回答）<br />（七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的<br />师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样<br />飞的？（幼儿模仿）<br />师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞<br />机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！<br />（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？<br />（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。<br />师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到<br />很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩<br />一玩！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间<br />的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力的提升。<br />不足：<br /> <br />引导语言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示<br />范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵，使幼儿<br />递进发散思维。<br />课后小结通过活动，幼儿知道天空中有什么，并且利用较形<br />象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和<br />探索的兴趣。运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入<br />无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力。小<br />百科：天空是地球重要的组成部分，在古代中国有天圆地方<br />的说法谓天际空阔。唐 沈佺期 《绍隆寺》诗:云盖看木秀，<br />天空见藤盘。 前蜀贯休《送僧归天台寺》诗:天空闻圣磬，<br />瀑细落花巾。 2. 日月星辰罗列的广大空间。唐韩愈 《南<br />山》诗:天空浮修眉，浓绿画新就。 茅盾 《秋收》:偶尔薄<br />暮时分天空有几片白云，全村的人都欢呼起来。 <br />