小班主题教案《三只小猪上幼儿园》含反思

小班主题教案《三只小猪上幼儿园》含反思<br />小班主题教案《三只小猪上幼儿园》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所<br />适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的<br />故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是<br />一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩<br />子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习有序地翻阅图书。<br />2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。<br />3、感受上幼儿园的快乐。<br />4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。<br />5、培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> <br />1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。<br />2、木偶：小猴、小狗、小猫。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。<br />1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。<br />（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好！我是快<br />乐的小猴。<br />（2）引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好！<br />（3）教师问小猴：你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地<br />说：今天我上幼儿园了！<br />2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。<br />二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。<br />1、出示大图书，引出故事。<br />教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要<br />去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。<br />2、师幼一起阅读故事。<br />教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小<br />图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，<br />并进行个别指导。<br />三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。<br /> <br />教师：三只小猪在家是怎么样的？<br />教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？<br />教师：其他小猪是怎么帮助他们的？<br />教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？<br />教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？<br />四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。<br />1、幼儿自主阅读图书，教师指导。<br />辅助提问：<br />你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？<br />你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？<br />2、交流、分享。<br />教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？<br />教师：他们为什么会有这样的变化呢？<br />3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。<br />教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打<br />招呼的？<br />教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？<br />五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。<br />教师：你喜欢上幼儿园吗？<br />教师：你喜欢在幼儿园做什么？<br />教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？<br />教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？<br /> <br /> <br />【延伸活动】<br /> <br />1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃<br />的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。<br />2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。<br /> <br />附故事：三只小猪上幼儿园<br /> <br />牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。<br />就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。<br />三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。<br />猪妈妈和猪爸爸商量道：送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？<br />猪爸爸说：好的！<br />第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。哇！这么多<br />小猪啊！三只小猪吓了一跳。<br />来，大家先来打个招呼：老师早！小朋友早！<br />忽然，木木大声哭起来：妈妈不见了！于是，花花和嗡嗡也<br />跟着哭叫：妈妈妈妈<br />小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。<br />老师亲切地说：来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树<br />后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！<br /> <br />我这里有空位呢。来，排我这里。其他小猪帮助他们排好了<br />队。<br />预备跑！真快！真快！三只小猪都跑得好快。<br />放学了，妈妈来接三只小猪了。老师再见！小朋友再见！三<br />只小猪告诉老师和小朋友：我们明天还来玩，我们喜欢上幼<br />儿园了。<br />三只小猪一路赛跑回牧场去了。<br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老<br />师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还<br />...