幼儿园小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》含反思

幼儿园小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》含反<br />思<br />幼儿园小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》含反思<br /> <br /> 活动背景： <br /> <br />幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩<br />靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的<br />精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在<br />生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼<br />儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。<br />本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象米奇为主线贯穿<br />始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家<br />都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动<br />画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而<br />言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．探索靠垫的不同玩法。<br />2．能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。<br /> <br />3．在游戏中体验靠垫带来的乐趣。<br />4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。<br />5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．场地：黄色地垫&amp;rarr;绿色地垫（小河）&amp;rarr;一大堆<br />靠垫（小山）&amp;rarr;米奇妙妙屋。<br />2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。<br />3．音乐《米奇妙妙屋音乐》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）靠垫舞。<br />1.老师和小朋友进场。<br />师：今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。带<br />领幼儿进场。<br />2.米奇：嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，<br />想看看是什么吗？<br />幼儿集体：想！幼儿选靠垫。<br />师：宝宝们想不想去米奇妙妙屋？<br />师：想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语；<br /> <br />幼儿集体念：米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。再来一遍，米斯嘎、<br />木斯嘎、米老鼠。<br />3.米奇妙妙屋音乐开场舞。<br />（环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起<br />跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开<br />场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）<br />过渡：米奇：想来我的妙妙屋要经过 3关，你们有信心过关<br />吗？<br />（二）过关。<br />1.探索靠垫的玩法。<br />（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么<br />玩？<br />教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，<br />看谁的玩法多？<br />（2）幼儿自由探索。<br />（3）交流玩法。<br />教师：谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？<br />幼儿一：放在地上，头顶在上面翻个跟斗。<br />幼儿二：夹在腿中间骑小马。<br />幼儿三：顶着走。<br />幼儿四：放在背上做小乌龟。<br />幼儿五：扔上天，放炮仗。<br /> <br />（4）重点练习爬、走。<br />把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。<br />（5）教师：宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过<br />关了吗？<br />米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！<br />幼儿集体欢呼：耶！<br />（环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩<br />子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像<br />力丰富。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走<br />的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼<br />儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。）<br />2.过小河<br />（1）米奇：第二关：过小河。想一想，可以用什么帮忙来<br />过小河？<br />（2）师：这里有条小河，我们怎么过河呢？<br />幼儿一：跳过去。<br />幼儿二：搭座桥。<br />幼儿三：坐船过去。<br />教师：小桥搭好了，现在怎么过桥呢？幼儿爬过去，走过去。<br />教师：我们来问一下米奇，我们过关了吗？<br />米奇：宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！<br />幼儿集体欢呼：耶！<br /> <br />（环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上<br />面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!）<br />3.过小山<br />(1)米奇：第三关：过小山。<br />(2)教师：好高的小山呀！怎么过去呢？<br />幼儿一：爬过去。<br />幼儿二：爬过去。<br />教师：小山高高的，要怎样爬呢？（爬的时候要排好队、一<br />个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加<br />加油！）<br />（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。<br />米奇：你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!<br />幼儿集体欢呼：耶！<br />（环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。<br />这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保<br />护了...