小班体育游戏教案《我要找朋友》含反思

小班体育游戏教案《我要找朋友》含反思<br />小班体育游戏教案《我要找朋友》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。<br />2、激发幼儿喜欢同伴的情感。<br />3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结<br />协作能力。<br />4、培养幼儿团结合作的观念。<br /> 　【活动重点难点】 <br /> <br />重点：在游戏情境中学念儿歌。<br />难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。<br />1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。<br />2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是<br /> <br />谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是<br />小鸭）<br />师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？<br />师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话<br />表述小鸭特征）<br />3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋<br />友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？　<br /> 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 <br />1、教师：小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀？<br />（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦!长长的耳朵是<br />小兔。<br />2、教师：听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）<br />3、教师：小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老<br />师。（个别念儿歌）<br />我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）<br />4、教师：小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听<br />的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀<br />找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚<br />印画面）你是怎么知道的？<br />小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了<br />朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，<br />我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）<br /> <br />5、教师：宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁<br />吗？猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？<br />6、教师：小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。<br />过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们<br />想不想找好朋友啊？　<br /> 三、游戏：找朋友 <br />1、教师：小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友<br />说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，<br />不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，<br />找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。<br />2、教师：我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们<br />就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时<br />候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不<br />好，那一起找朋友吧。<br />3、教师：教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找<br />找吧。<br /> 教学反思： <br /> 能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基<br />本，以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩<br />子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，<br />并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的<br />游戏作为目标，让幼儿快乐的玩，从玩中养成良好的观察习<br /> <br />惯。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意<br />思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，<br />不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合<br />双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之<br />间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，<br />可称之为知己。 <br />