小班体育游戏教案《我是火炬手》含反思

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小班体育游戏教案《我是火炬手》含反思 小班体育游戏教案《我是火炬手》含反思【设计意图】 报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报 纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报 纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩 中学，学中玩。【活动目标】1.使幼儿的快跑能力得到提高 以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)2. 体验到报纸的多种玩法(认知)3.体验玩报纸的乐趣。(情 感)4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。【活动准备】报 纸,音乐,火炬手奖牌【活动过程】1.热身运动师：小动物们， 森林里动物运动会'火炬手'的选拔比赛开始了，你 想当运动会的'火炬手'吗?现在，开车出发!教师和 幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开 车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。2.基本部分-练习 持物快跑(1)讲解游戏玩法--师：现在进行火炬手选拔赛的 第一个比赛--火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三 队面对面站立，(教案.出自：快思老.师教案.网.)相距 20 米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬 交给对面的小朋友,自己排到队尾,这样依次进行，先跑完的 队为胜。(2)进行比赛。(3)再次进行比赛，增加比赛的难度， 如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路 上一定要绕过障碍。(4)小结，给获胜的队发放火炬手标记。 3.结束部分师生共同开车回家。活动延伸：回家以后和爸爸 妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小 朋友分享一下。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学 活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子 的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的 方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无 定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能 发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问 法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、 游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键 是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺 激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变 化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因 此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解 孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小百科：火炬 手是指在奥林匹克运动会火炬传递接力活动中负责传递奥 林匹克圣火、传递奥林匹克理想的人员。火炬手可以是运动 员，政府领导，达官贵人，也可以是平民百姓。

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