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幼儿园小班体育公开课教案《平衡行走》含反思

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幼儿园小班体育公开课教案《平衡行走》含反思<br />幼儿园小班体育公开课教案《平衡行走》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平<br />衡能力。<br />2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。<br />3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的<br />乐趣。<br />4、培养幼儿团结合作的观念。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、材料及环境创设<br />2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。<br />3、录音机 1架，艺术体操音乐若干段。<br />4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活<br />动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、<br />积木等若干。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度<br />不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，<br />听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变<br />化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师<br />一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽<br />能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活<br />动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。<br />教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重<br />点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高<br />的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼<br />儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；<br />第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，<br />除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的<br />具体指导方法的考虑。<br />随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难<br />度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据<br />器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，<br />还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河（抱娃娃走过平<br />衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再<br />过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放<br /> <br />一块泡沫塑料积木跨过去等。<br /> 教学反思： <br /> 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自<br />由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与<br />提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的<br />语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：<br />行走：1. 行走 xíngzǒu 动词，指通过肢体在物体上移动;<br />行路;走动。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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