小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》含反思

小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》含反思<br />小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.练习在指定范围内四散追逐跑。<br />2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。<br />3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。<br />4.提高动作的协调性与灵敏性。<br />5.能根据指令做相应的动作。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分：蝴蝶舞<br />T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！<br />二、基本部分<br />（1）蝴蝶四散飞<br /> <br />T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找<br />花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你<br />找到什么颜色的花了。<br />T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有<br />出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，<br />红花在哪里？、黄花在哪里？、蓝花在哪里？<br />（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围<br />T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马<br />上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：许多蝴蝶<br />飞呀飞，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说<br />许多蝴蝶飞呀飞。妈妈说飞到红花家，你们就飞到红花家，<br />跟红花说什么呀？红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？<br />T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念许多蝴蝶飞呀飞飞<br />到红花家。<br />（3）讨论网蝴蝶的规则<br />T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么<br />办？<br />T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！<br />（4）初次玩游戏<br />（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。<br />T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？<br />（6）再次游戏幼儿练习躲的方法<br /> <br />T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想<br />不想再来一次？<br />三、结束部分游戏碰一碰（深呼吸几次后在进行放松游戏）<br />T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我<br />们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！<br /> <br />活动二《花园里的蝴蝶》<br />活动目标：<br /> <br />1.练习在指定范围内躲闪跑。<br />2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。<br />3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分蝴蝶舞<br />T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！<br />二、基本部分<br /> <br />（1）蝴蝶四散飞<br />T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找<br />花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你<br />找到什么颜色的花了。<br />T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有<br />出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，<br />红花在哪里？、黄花在哪里？、蓝花在哪里？<br />（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围<br />T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马<br />上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：许多蝴蝶<br />飞呀飞，妈妈说飞到红花家，你们就飞到红花家，跟红花说<br />什么呀？红花你好。<br />T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念许多蝴蝶飞呀飞飞<br />到红花家。轻轻走回来。（三遍）<br />（3）讨论网蝴蝶的规则<br />T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么<br />办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时<br />候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该<br />网那里跑？<br />T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？<br />T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，<br />也不被别人碰到。<br /> <br />T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！<br />（4）初次玩游戏<br />（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。<br />T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们<br />看他们是怎么躲的？<br />T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方<br />法，再帮助幼儿检验自己的行为。）<br />T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？<br />（6）再次游戏幼儿练习躲的方法<br />T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想<br />不想再来一次？<br />三、结束部分游戏碰一碰<br />T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花...