幼儿园小班科学领域教案《人工降雨》含反思

幼儿园小班科学领域教案《人工降雨》含反思<br />幼儿园小班科学领域教案《人工降雨》含反思<br />【教学目标】<br />1、利用不同的材料制造人工雨。<br />2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。<br />3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认<br />知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【教学准备】<br />1、提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，<br />吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。<br />2、准备几盆清水放置在室外。【教学过程】<br />一、说说我认识的雨。<br />1、小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来<br />的？<br />2、下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）<br />3、下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼<br />儿用动作表示<br />4、你知道雨有什么用吗？<br />二、探索人工降雨的方法。<br />今天请小朋友们来当一回降雨师，我们也来下一场雨吧。<br />1、参观材料。<br /> <br />老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下。<br />（1）幼儿参观<br />（2）交流<br />你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料。<br />2、引导幼儿探索人工降雨的方法：<br />你们能用这些材料把水变成雨吗？<br />教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，<br />注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。<br />幼儿自由探索。<br />（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向<br />地上喷射雨。<br />（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。<br />（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了。<br />（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。<br />（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了。<br />（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来<br />是大雨。<br />3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法。<br />三、给花草树木下场雨。<br />师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。<br />请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。 教学<br />反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，<br /> <br />一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一<br />步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，<br />所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够<br />用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入<br />到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快<br />乐中获得知识，学得经验。小百科：人工降水，根据自然界<br />降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进<br />云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面。根据不同云<br />层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干<br />冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以<br />解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增<br />加发电水量等。中国最早的人工降雨试验是在 1958年，吉<br />林省这年夏季遭受到 60年未遇的大旱，人工降雨获得了成<br />功。 <br />