幼儿园小班科学领域教案《漂亮的花围巾》含反思

幼儿园小班科学领域教案《漂亮的花围巾》含反<br />思<br />幼儿园小班科学领域教案《漂亮的花围巾》含反思<br /> <br /> 活动来源: <br /> <br />《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动<br />操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排<br />列规律的基础上，让幼儿通过参与坐火车互动游戏和制作花<br />围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼<br />儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，<br />同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送<br />去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。<br />2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状<br />和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。<br />3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。<br />4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用<br /> <br />间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。<br />5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三<br />角形，认识红色、黄色和蓝色。<br />2、物质准备：<br />(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。<br />(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数<br />相同。<br />3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、<br />小女孩的头饰与幼儿人数相同。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、观察感知导入<br />出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。<br />教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘<br />雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的<br />寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的<br />车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩<br /> <br />的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有<br />和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的<br />小火车出发去森林王国喽!<br />二、深化表征展开<br />1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺<br />序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小<br />椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎<br />样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?<br />2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各<br />一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。<br />教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，<br />他们是怎样排列的?<br />3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。<br />教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?<br />漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什<br />么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友<br />看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。<br />4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指<br />导。<br />三、展示概括总结<br />1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。<br />教师：老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮，谁能来给<br /> <br />小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排<br />列的?<br />2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围<br />巾。<br />教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小<br />男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们<br />一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上<br />一定会很暖和，很高兴的。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，<br />为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森<br />林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感<br />知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并<br />通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于<br />幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活<br />跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、<br />制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体<br />验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。<br /> <br />专家点评:<br /> <br /> <br />在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的<br />游戏情景，引导幼儿在观察、...