小班科学漂亮的花围巾教案反思

 <br />小班科学美丽的花围巾教学案例反射 <br />小班科学美花围巾教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在寒冷的冬天，围巾被送到小动物身上发送温暖，体验小动物带来的爱，观察在比较中，我们发现了图案大小，形状和颜色的差异，探索了图案排列的模式，并排序学习的间隔。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。快来看看美丽的花朵围巾教学计划。活动目标： <br />1.情感和态度目标：在寒冷的冬天，为小动物做一条围巾，发送温暖，体验照顾小动物的乐趣。 <br />2，能力和知识目标：在观察，比较中发现图案大小，形状和颜色的差异，探索图案排列的模式，学习区间排序。 <br />3，技能目标：能够以清晰，完整的语言表达自己的想法。 <br />4，创意培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尽量使用间隔排列方法，粘贴图案，装饰美丽的花朵围巾。 <br />5.培养儿童探索科学现象的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：它可以区分图案的大小，识别圆形，方形，三角形，识别红色，黄色和蓝色。 <br />2.材料准备：PPT课件（一条不同大小，形状和颜色的围巾）。手工制作的小篮子，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与儿童数量相同。 <br />3.环境准备：现场安排了一个由小椅子组成的小火车。小男孩和小女孩的头饰与孩子的数量相同。 <br />活动程序： <br />首先，观察进口的感觉 <br />提出课程，以刺激孩子的活动兴趣，并初步了解间隔。 <br />老师：孩子们，你在天空中看什么？下雪的季节是什么？冬天会有什么感觉？森林王国里的小动物也很冷。我们坐火车为小动物做围巾！小火车的火车上有什么？第一季度的马车头饰是什么？这个小男孩和小女孩的头饰是如何安排的？你是一个小男孩还是一个小女孩？请找一个像你一样的娃娃图案的小座位，然后坐在上面。你有没有坐下来，我们的小火车开往森林王国！ <br />第二，深化表征 <br />1.引导孩子们从第一把小椅子上，按照头盔间隔的顺序安排教师：看看森林王国里的小动物，为我们准备一把小椅子。你看，小椅子上有什么？谁开始？他们是如何安排的？我们该怎么走到椅子上？ <br />2.展示一张印有不同尺寸图案，形状和颜色的围巾图片，引导孩子观察和探索图案的不同特征和排列。 <br />老师：这条围巾的图案有什么不同？你从哪个模式开始，他们是如何安排的？ <br />3.老师提供操作资料并说明图案粘贴方法。 <br />老师：孩子们，老师的手里还有这条漂亮的无图案围巾吗？漂亮的图案在操作箱中。这个小盒子里的图案有什么区别？根据老师刚给孩子们展示的围巾布置，图案应该从围巾的开始处开始粘贴。小动物会喜欢它。 <br />4.请让孩子选择喜欢图案的粘贴材料，老师会指导游览。 <br />三，显示摘要 <br />1.展示儿童作品，请解释如何安排。 <br />老师：老师看到孩子们制作的花围巾很漂亮。谁能告诉孩子你的围巾上的图案是什么样的？他们是如何安排的？ <br />2.根据间隔组织幼儿排队，将围巾送给小动物。 <br />老师：请带上你漂亮的围巾和你的孩子。来找老师。让我们从这个小男孩开始，按照一个男孩和一个小女孩的安排。我们去给小动物们制作漂亮的花朵围巾吧。他们会非常温暖和快乐。 <br />活动反映： <br />像小动物一样是幼儿的本性，这种教学活动通过寒冷的冬天，为小动物制作漂亮的花围巾，以介绍活动的主题。在将小火车带到森林王国的游戏环节中，引导孩子初步了解区间排序规律。在围巾图片的后视图中加深了对规则排列的理解，并尝试通过亲自粘贴图案来运用法律。场景内容的设计接近孩子的生活，使孩子们始终对活动感兴趣并积极参与，游戏内容调动孩子们参与活动的兴趣和热情。在欣赏和生产过程中，儿童的观察能力和动手能力得到发展，同时，成功的喜悦也得到了体现，操作活动的无限乐趣也带给了孩子们。 <br /> <br />