幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思

幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思<br />幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思<br /> 设计背景 <br /> 小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操<br />作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感<br />兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术<br />材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了<br />孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法<br />来装饰围巾。最后，通过送围巾这一环节，来增进孩子关爱<br />他人的情感。 <br /> 活动目标 <br /> 1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发<br />幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。3、引导幼儿<br />能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼<br />儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 重点难点 <br /> 幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。活动<br />准备各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若<br />干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜<br />印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音<br />箱、磁带，抹布等。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 一、激发兴趣 1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么<br />地方不一样啊?为什么?2、天气越来越冷了，我就自己用白<br />绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，<br />还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。<br />(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?3、围巾上这些漂<br />亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由<br />讲述。)4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是<br />我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。(给予孩子充分表达、<br />讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经<br />验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的<br />一些作画方法。)二、示范讲解 1、咦，谁来了?(配班老师扮<br />小熊出场)师：和小熊打个招呼：小熊，你好!(小熊：唐老<br />师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。)好啊，你等等，<br />我马上做一条送给你。2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打<br />扮，看看来了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印<br />章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章)3、示范：先取一条白围巾<br />放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及<br />啦，它先喝了口水，扑通一声跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳<br />跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。山芋印章宝<br />宝也等不及啦，它先喝了口水，扑通一声跳到白围巾上，跳<br />跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。<br /> <br />蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾做好<br />啦，小熊，送给你吧!(小熊手拿围巾，开心地说：这花围巾<br />真漂亮，谢谢你，唐老师!不过你能不能帮忙在做一些围巾<br />呢?我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请<br />你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)5、宝宝们，你们<br />愿意帮助小熊吗?(愿意)(用帮忙小熊的方法来引导孩子做围<br />巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快<br />乐。)三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导孩子均匀地分布<br />印画图案。2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。四、讲<br />评展示：1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围<br />巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进行时装<br />表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)2、宝宝们，<br />小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和<br />小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)3、把围巾送给小熊<br />的朋友。( 时装表演这一环节，既可以让孩子向同伴展示自<br />己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，<br />有一种成就感。)操作过程中，给予孩子自由选择材料的机<br />会。) <br /> 教学反思 <br /> 本次美术活动以其独特的趣材料的多样性，既满足了幼<br />儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动<br />中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布<br /> <br />团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体<br />客观的形象围巾，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得<br />一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，<br />使他们感到参与趣味美术创...