幼儿园小班教案《漂亮的花手帕》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《漂亮的花手帕》带反思 <br />小班教学计划《漂亮的花手帕》包括对适合小班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们参加印染活动，感受色彩的美，尝试通过折叠印染制作花手帕，培养孩子的学习能力。操作，并可以根据自己观察的内容进行观察。这种现象在同伴之间大胆传达。来看看幼儿园小班《漂亮的花手帕》，其中对课程计划有一些思考。 <br />[活动] <br />1.尝试通过折叠和染色制作花手帕。 <br />2.大胆参加印染活动，感受色彩之美。 <br />3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 <br />【活动步骤】 <br />首先，将对话导入，从而引出主题。 <br />老师：孩子们，你知道今天是星期几吗？ <br />老师：今天是3月8日。你知道这是什么节日吗？ <br />老师：有些孩子真的很聪明。今天，3月8日是妇女节，这是母亲的假期。既然今天是母亲假期，那么您想寄给母亲什么？ <br />老师：孩子们想到了很多给母亲的礼物。冯老师也有自己的母亲。我想寄一张漂亮的花手帕给妈妈。 <br />老师：看，这是老师要给我妈妈的花手帕，漂亮吗？ <br />二，基本环节。 <br />（1）带领孩子们享受成品 <br />1.带领孩子们享受花手帕 <br />2.指导孩子说出制作手帕所需的材料。 <br />简介：花手帕是由餐巾制成的，并涂有油漆。 <br />（2）老师使用视频展示架演示花手帕的制作过程，孩子们对花手帕的制作过程有了初步的了解。 <br />老师：孩子们，你想给妈妈做一个漂亮的花手帕吗？首先看看老师是如何做到的。 <br />首先，拿一张餐巾纸，左右对角地折叠，像这样折叠；其次，将两个短边放在短边，对角地对角，这样折叠。折下来一共，然后让餐巾纸“喝点水”，有蓝色，红色，我们可以给餐巾纸“喝水”，但是请记住，您不能让餐巾纸“喝水”过多，否则餐巾纸会“变干”，如果餐巾纸变烂，花手帕就无法完成，你知道吗？我们可以在餐巾纸的侧面“喝”些水，也可以在餐巾纸的角落“喝”水。餐巾纸“喝”完水后，我们将其展开。当餐巾干燥时，我们的花手帕就完成了。孩子们，你要去吗？ <br />（3）个别儿童上手操作并加深制作儿童手帕的过程 <br />老师：孩子们会去吗？老师想请一个孩子来给我们做一个漂亮的花手帕。 （老师再次说明步骤） <br />（4）育儿，老师导游 <br />老师：我发现那里会有很多孩子，所以让我们做一张属于我们的花手帕。 <br />三，结尾部分（集体评论） <br />活动反思： <br />这是一项艺术活动，主要是让幼儿通过操作活动锻炼孩子的动手能力，学习简单的印染活动；其次，引导孩子表达对母亲的爱。 <br />在老师介绍示例中的美丽花朵手帕的开始时，孩子们喜欢它并非常兴奋。他们想创造出美丽的花手帕。孩子们亲自操作印染后，大多数孩子都无法很好地掌握它。他们仍然需要老师的逐步帮助和咨询。一些孩子的个人卫生也很不专心。教师需要及时的提醒和关注。 <br />最后，当展示漂亮的花手帕时，效果非常好。孩子们不仅体验了手术的乐趣，还表达了对母亲的爱。 <br />小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。 <br />