幼儿园小班科学教案《水变雨》含反思

幼儿园小班科学教案《水变雨》含反思<br />幼儿园小班科学教案《水变雨》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景，感<br />受想像创造的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大<br />胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，<br />并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可<br />乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在<br />材料筐内。2、种子生长过程的活动教具一套。3、音乐《小<br />手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。4、室外有花园的场地，<br />准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。 <br /> 活动过程： <br /> 一、活动导入 1、音乐《小手歌》导入 2、出示活动教<br />具 1，创设情境，激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多<br />小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝<br />春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢?3、幼儿讨论结<br />合已有的生活经验大胆想象。二、幼儿操作 1、初次探索为<br />幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料<br />进行人工降雨。第一次操作，老师观察，不加使用上的指导，<br /> <br />让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿<br />注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。2、教师小结谁<br />能告诉我，这两个宝贝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口<br />有洞出示活动教具 2，我们来看种子有什么变化?发芽。3、<br />第二次探索这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能<br />把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉<br />勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。<br />教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提<br />醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。4、出示活动教具 3，<br />教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?变成了小树。多<br />亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是<br />用什么宝贝把水变成雨的?(1) 针筒小雨，用针筒抽水，然<br />后把针管往前推就下雨啦;(2) 树叶雨，用树叶舀水，向上<br />一洒就有雨啦;(3) 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来<br />一挤，就下雨啦;(4) 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出<br />来就下雨啦。(5) 勺子雨，用勺子舀水，向往下一洒就有雨<br />啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);5、第三次探索讨论：<br />在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小<br />手可以吗?请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。6、出示活<br />动教具 4，教师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉<br />我，你是怎样用小手变雨的。(用小手舀一把水洒洒是小雨，<br />捧一捧水淋下来就大雨了。)三、放松活动音乐《大雨和小<br /> <br />雨》，幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿<br />讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看<br />看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：水（H₂O）<br />是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无<br />味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所<br />有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水<br />在生命演化中起到了重要的作用。 <br />