幼儿园小班教案《水变雨》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《水变雨》带反思 <br />小班教学计划《水变雨》包括对小班科学主题教学活动的反思，让孩子们创造多雨的景象，感受想象力，创造乐趣，使用不同的材料创造人造雨，主动参加实验探索，来看看带反思的幼儿园班003010让我们教课。 <br />活动目标 <br />1.使用人造材料制作人造雨。 <br />2.创建一个多雨的场景，感受想象力，并创造乐趣。 <br />3.积极参加实验探索。 <br />4.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 <br />活动准备 <br />1.提供一些适合儿童降雨的材料，例如可乐瓶，带孔的瓶盖，海绵，毛巾等，放在篮子中。 <br />2.准备几盆水放在户外。 <br />活动程序 <br />首先，雨从哪里来。 <br />1.集体演唱《春雨莎莎》。 <br />2.孩子们想着雨从哪里来？ （雨从天而降） <br />3.如果长时间没有雨，农夫叔叔的庄稼就要死了，我该怎么办？ （告诉幼儿进行人工降雨。） <br />其次，引导儿童探索人工降雨方法。 <br />1.今天，孩子们成了“降落者”。您可以使用这些材料将水变成雨吗？ <br />（1）可乐瓶雨器：在可乐瓶中加一些水，将瓶盖拧上孔，然后将雨水喷在地面上。 <br />（2），海绵下雨：海绵里充满水，被挤压，下雨了！ <br />（3），毛巾下雨：毛巾满水，被挤压，下雨了！ <br />（4），小手下雨：舀少量洒水是小雨，握着手滴下来是大雨。 <br />2.要求孩子们分享自己的人工降雨并示范降雨方法。 <br />3，孩子们想着还有什么可以下雨？ <br />第三，给花草送雨。 <br />1.花草树木渴，请让孩子们下雨。 <br />2.要求孩子们选择自己喜欢的降雨方式，并在雨中开花花木。 <br />教学反思： <br />年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。 <br />小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。 <br />