幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思

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幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思 幼儿园小班科学教案《塑料袋》含反思 活动意图： 科学教育要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育过程中 才不至于因为自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都离不开 各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄 特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一 步的认识。鼓励幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音， 从中获得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。 激发幼儿对科学探究的欲望。 活动目标： 1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。2.体 会玩中学科学的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大 胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。 材料准备： 不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。 活动过程： 一、用各种感官感知塑料袋 1.直接引入塑料袋，吸引幼 儿的兴趣 2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声 音。(1)摸一摸、看一看，讲一讲。(2)互相摸一摸、看一看 感受塑料袋的不同。自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑 料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音借助音 乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和 塑料袋做游戏。二、了解为什么塑料袋是不同的塑料袋是干 什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东 西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么 会破。通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样 的力度下塑料袋发出的声音不一样。小朋友利用塑料袋不同 的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。 活动反思： 活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达 的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受 到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼 儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。 科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发 现的过程提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释 讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。 小百科：塑料袋(Plastic bags)是以塑料(常用塑料有聚丙 烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子，是人们日常生 活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重 量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑 料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产 和使用。

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发布时间：2023-02-02 15:38:50 页数：3

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文章作者：U-43711

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