幼儿园小班科学教案《夏天》含反思

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幼儿园小班科学教案《夏天》含反思 幼儿园小班科学教案《夏天》含反思 活动目标： 1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用 语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿 掌握一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及 人们的活动。5、体验明显的季节特征。 活动准备： 在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景 色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第 19页。 活动过程 一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。1、老师： 小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样 的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼 热等)2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)二、 认识夏季的特征。出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特 征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿 短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都 开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何健康的度过夏天。1、夏天这么热，我们怎么过呢? 能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开 水)2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。3、老师对 幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷 饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生 水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗 澡，不在烈日下曝晒。4、引导幼儿看活动材料《夏天的活 动》四、结束活动。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直 接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活 动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的 是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的 提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、 开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探 索，体验成功的快乐。小百科：夏天，四季中的第二个季节， 英语为 summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我 国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立 夏后 25天左右。古人把农历四、五、六月算作夏天;今人把 公历 6、7，8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分 为夏季。科学的划分方法是平均温度 22℃以上为夏天。据此， 当平均温度持续低于 22℃时即为夏天结束。在南半球，一般 12月、1月和 2月被定为夏季。

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