幼儿园小班科学教案《动物的花花衣》含反思

幼儿园小班科学教案《动物的花花衣》含反思<br />幼儿园小班科学教案《动物的花花衣》含反思<br /> 设计意图： <br /> 我们正在进行动物的花花衣主题活动，发现孩子们在认<br />识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常<br />常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个科学<br />课。小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有<br />意注意水平低下，只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记<br />住。于是，我在活动中，选择了形象生动的动物形象，并创<br />设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，<br />融入情景之中，在看看、说说、找找、过程中，达成目标。 <br /> 活动目标： <br /> 1、认识常见动物皮毛花纹的不同。2、能激发幼儿亲近<br />动物喜欢动物的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于<br />大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的<br />心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书重点：了解常见<br />动物的皮毛花纹。难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。 <br /> 活动过程： <br /> 一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。师：动物<br /> <br />王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委<br />选一选谁的花衣服最漂亮?师：你们看看都有哪些小动物来<br />参加了?二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导<br />幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些<br />不同。师：这个小动物是谁?师：这个小动物的花衣服是什<br />么颜色?师：这个小动物的花纹是什么形状的?师：小动物的<br />花衣服是斑点还是条纹?师：那你们来说说它们的花衣服是<br />不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?<br />三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉<br />动物的花纹。师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可<br />以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?四、教师总结引导<br />幼儿说出小动物的名字。师：看看你们猜对了么，找出藏在<br />书里的小动物了么! <br /> 活动反思： <br /> 幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜<br />色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进<br />行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片<br />中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来<br />了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里<br />面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹<br />子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时<br />候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。小百科：小班科学教<br /> <br />案《动物的花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动<br />当中，让幼儿能激发亲近动物喜欢动物的情感，认识常见动<br />物皮毛花纹的不同，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探<br />究和实验，快来看看幼儿园小班科学《动物的花花衣》含反<br />思教案吧。 <br />