幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思

幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思<br />幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。<br />2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术<br />创作活动中。<br />3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感<br />受美创造美的能力。<br />4、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、动物花纹的礼物及动物图片。<br />2、PPT课件及教师范例。<br />3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分<br /> <br />1、师幼共同讨论，引出活动。<br />● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？<br />2、创设生日情景，激发兴趣。<br />● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备<br />了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？<br />（教师出示带有斑马花纹的相框）<br />●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他<br />会喜欢吗？为什么？<br />● 斑马身上的花纹是什么样子的？<br />（教师出示带有奶牛花纹的礼物盒）<br />● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？<br />（教师出示带有豹子花纹的钟表）<br />● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什<br />么特别的地方？谁会收到这个礼物？<br />（教师出示带有长颈鹿花纹的贺卡）<br />● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，<br />猜猜看为什么？<br />(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用<br />了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)<br />3、欣赏 PPT，发散思维。<br />● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很<br />漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。<br /> <br />（教师播放 PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等<br />图片）<br />● 这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？<br />4、互动讨论，延伸活动。<br />● 在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似<br />的颜色或花纹?<br />二、基本部分<br />●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做<br />生日礼物？<br />（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不<br />同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，<br />尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜<br />色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可<br />以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）<br />三、结束部分<br />● 你设计的是什么？你要把它送给谁？<br />(幼儿之间进行作品欣赏和评价)　<br /> 　教学反思 <br /> 　 <br /> 　 <br /> 本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘<br />出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重<br /> <br />点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花<br />纹和色彩，通过大量的图片让学生知道了动物身上原有的花<br />纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画<br />过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳，<br />在出示过变色龙图片之后，可以让学生先以斑马为例，可以<br />做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，<br />评价时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在<br />推举在全班范围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭<br />配奖等等奖项，将大赛氛围烘托得更浓烈。小百科：动物分<br />类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生<br />态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为 6个主要等级，<br />即门、纲、目、科、属、种。 <br />