大班美术活动教案：动物的花衣服教案

 <br />大班艺术活动教学计划：动物花卉服装教学计划 <br />大型艺术活动动物的花衣教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程等，并初步了解动物模式的特点，以及可以为变换的手型添加颜色，线条，图案等。创造各种动物形象，适合幼儿园教师参加一大类艺术活动，快来看动物的花朵套装。设计计划 <br />该活动的设计灵感来自网上的一系列手绘作品。作品中的智慧和有趣的物体就像生活中美丽的艺术欣赏，不断跳出丰富的色彩和不断变化的手形，吸引我们的注意力。《动物的花衣服》是以大班动物为主题的艺术活动。在整个活动中，我以直截了当的方式改变了原教材的教学方法，紧紧围绕着艺术领域的内涵价值（幼儿园的艺术活动应该让孩子充分感受和表达，表达和创造） ，巧妙地把手影画在动物上的绘画和有趣的条纹有效地联系在一起：通过寻找（生命中的动物花），逐一比较（动物花衣的不同特征），画一幅画，猜测（孩子的手形）创作 - 动物花衣服），表现（我创造的动物）一步一步，一步一步。让孩子们在轻松愉快的氛围中观察，比较，表达和表达，最后与属于孩子们自己的艺术火花相撞，并诠释属于孩子们自己的奇妙事物。我希望这种形式与过去的艺术教学不同，可以让孩子喜欢它，这样他们就可以找到三者结合带来的惊喜和满足，同时也发现并感受到一件事：生命就是艺术，艺术实际上是如此简单和快乐。 <br />活动目标 <br />1.初步了解动物模式的特征。 <br />2.可以为变换的手形添加颜色，线条，图案等，以创建可变的动物图像。 <br />3.感受手形的美感和创造性快感，体验成功的喜悦。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />困难重重 <br />重点：了解动物模式的特征。 <br />难点：您可以为变形的手添加颜色，线条，图案等，以创建可变动物图像。 <br />活动准备 <br />1.材料准备：ppt，动物图片，水粉颜料，水粉笔，抹布，笔筒等。 <br />2.经验准备：了解一些有图案的动物。 <br />活动程序 <br />首先，看看 <br />今天我们要玩一个“找一个”游戏，寻找动物花。我们不是在寻找动物，而是在寻找生活中的各种事物。 <br />2.展示PPT并找出谁有花。 <br />（反向搜索游戏不仅激发了孩子们对学习的兴趣，而且有效地将原始孤立的动物模式与生活联系起来，使儿童与孩子之间的距离更近。从比喻到抽象的ppt表现，孩子们可以轻松上手，一步一步促进学习，让孩子充分感受到动物与生命创造的关系，同时唤起孩子对不同动物和不同特征的关注。） <br />第二，不止一个 <br />1.引导孩子观察动物花衣之间的差异。 <br />你喜欢谁的花？为什么？ <br />2他们的模式有什么区别？ <br />3也是条纹，相同？它有什么不同？ <br />你知道哪些动物还有漂亮的花衣吗？什么是花裙？ <br />摘要：动物上的花衣是不同的，有些是一点一点，有些是一块一块，有些是一块。即使它们也是条纹，它们之间也存在差异。 <br />（通过一个主要问题：你喜欢谁的花？为什么？引导孩子观察和比较不同动物的模式，并使用扩展和提问的提问方法让孩子们更多地关注模式的多样性，老师凭借进一步的经验，促进和扩大幼儿的思想为下一个创作过程铺平了道路。） <br />第三，画一幅画 <br />让我们先猜猜他们用手做了什么？ （欣赏手绘作品） <br />2.请用一只手尝试并改变它（儿童做手阴影，改变，猜测）。 <br />猜猜老师用手改变了什么样的动物？你穿花裙后能想到吗？ <br />幼儿可以自由创作并要求绘画。 <br />（本次会议选择一些不同的手绘作品，让孩子们在积累经验的同时激发想象力，积累经验。同时，利用孩子们自由改变的手形，猜测和扣除教师自己的创作作品等。为孩子们建立学习支架，促进幼儿做出大胆的创作。） <br />第四，老师的表现为你设置了一个小舞台，请在前面创造一个好孩子，你可以让你的好朋友猜出你的小手已经改变了什么样的动物？ <br />（小舞台的创建是孩子们建立自己的自我展览的良好平台，并为同龄人提供交流和合作的机会。同时，它还考虑到儿童与平衡之间的个体差异。创作之间的时差。） <br />五，扩展：美丽的彩绘画老师准备了一些人体彩绘视频，让我们一起享受吧！ <br />（从部分手绘到全身艺术的视觉冲击，孩子们对整个艺术创作有了新的感受。此时，孩子们的新体验和艺术情感得到进一步升华。） <br /> <br />