小班美术活动教案《动物的花花衣》含反思

小班美术活动教案《动物的花花衣》含反思<br />小班美术活动教案《动物的花花衣》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、<br />斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部<br />分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观<br />轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术<br />区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供<br />相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供<br />一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物穿上花花衣，但我<br />发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶<br />牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易<br />混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在<br />通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的<br />特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物<br />的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使<br />活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让<br />幼儿了解不同动物的皮毛及特征。<br /> <br /> <br />内容与要求：<br /> <br />1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。<br />2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。<br />3、培养幼儿初步的创造能力。<br />4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT <br /> <br />活动重难点：<br /> 区分不同动物的皮毛特征 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，<br />有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想<br />去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我<br />们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，<br />我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放 PPT）<br />二、看看、猜猜<br />1、（在窗口露出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗。<br /> <br />提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？<br />小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。<br />2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。<br />提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?<br />小结：斑马身上的花纹是一条一条的。<br />（播放牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。<br />提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？<br />小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。<br />三、制作、体验<br />1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们<br />要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！<br />我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加<br />舞会吧！<br />2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上<br />一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣<br />服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上<br />好看的衣服吧！<br />3、幼儿选择一种动物进行操作。<br />四、交流、分享<br />1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来<br />吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！<br />2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快<br /> <br />乐。<br /> 教学反思： <br /> 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位<br />幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积<br />极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，<br />从而增强自信心。小百科：动物分类学家根据动物的各种特<br />征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，<br />将动物依次分为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。<br />根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。 <br />