小班科学活动教案：动物花花衣教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：动物花卉服装教学案例（带教学反思） <br />小班科学活动动物花卉服装教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解动物皮毛的主要特征，并采用相应的方法放置小动物的花朵。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。快来看动物花卉花卉套装教学计划。活动意向： <br />许多孩子仍然缺乏判断某些动物皮毛特征的能力，这些动物具有相同的颜色和不同的图案，所以我设计了这个活动《动物花花衣》.它旨在让幼儿发现几种常见动物皮肤的图案和颜色的差异，并使孩子喜欢和接近各种常见动物，并区分动物的明显特征。 <br />活动目标： <br />1.了解动物毛皮的主要特征。 <br />2.用相应的方法在小动物上涂上花朵外套。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />斑马，斑点狗和梅花鹿有几种相应的模式。 <br />活动程序： <br />首先，谈谈比比 <br />了解不同的三个房子，孩子们寻找主人。 <br />1.那里有多少房子？ <br />2.小动物的房屋在哪里不同？ （颜色和大小不同） <br />谁住在房子里？猜测。 <br />二，观察和讨论 <br />猜猜房子的主人，了解皮草的特征。 <br />猜猜，谁住在房子里。 （斑马毛的暴露部分） <br />这是什么动物？ （斑马） <br />斑马上的标记是什么？ （黑白条纹）看起来像一匹马？ <br />2，像王旺一样叫，爱骨肉，喜欢穿斑点衣服。 <br />什么是小动物？ （达尔马提亚） <br />达尔马提亚狗的模式是什么？ （许多黑点）是什么样的？ <br />3，展示梅花鹿的影子，猜测动物 <br />用一朵小花，是谁？ （梅花鹿） <br />为什么它上面的图案像梅花？ <br />第三，找贴纸 <br />加深您对动物皮肤模式的理解和理解。 <br />1.在不同的图片中找到小动物的花和花。 <br />2.根据您的喜好选择动物图案，并将相应的图案附加到其身体上。 <br />活动反映： <br />在第一次会议中，我展示了三个房子，颜色和大小不同。根据不同的颜色，孩子们大胆想象。有人说他们和斑点狗一起生活，有些人和梅花鹿一起生活，他们大胆地表达了自己的想法。 <br />在这项活动中，我让孩子们了解动物毛皮的主要特征。孩子们可以在第二步中观察动物，有些孩子将斑马的毛皮视为达尔马提亚狗，表明孩子们。我不完全理解动物的模式，所以我在这里强调模式是块状和条纹，让孩子区分各种动物。 <br />在最后一次会议中，孩子们可以通过不同的图片找到小动物，但我发现，当孩子们最终发现他们最喜欢的动物图案时，他们似乎被抢劫，可能还不足以准备教具。您可以找到更多动物供您的孩子选择。 <br /> <br />