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幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思

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幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思<br />幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思<br /> 设计意图: <br /> <br />孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一<br />定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地<br />观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的<br />浓厚兴趣。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。<br />2、尝试用动作来表示不同的方法。<br />3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />4、发展幼儿的观察力、想象力。<br /> 活动准备： <br /> <br />天气牌（晴天、雨天、刮风）<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察天气<br />1、小朋友看，今天是什么天气呀？<br />2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，<br />有没有刮风，风大不大。<br />3、如果是下雨是大雨还是小雨。<br />二、认识天气牌。<br />1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知<br />道这是什么吗？<br />2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告<br />诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.<br />3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不<br />喜欢。<br />三、用动作表示天气<br />1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以<br />用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又<br />可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。<br />2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，<br />表示晴天。<br />3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。<br />4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。<br /> <br />5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。<br />6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表<br />演相应的动作。<br />四、游戏介绍游戏玩法：<br />找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示<br />天气，让他猜猜是什么天气。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同<br />时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪<br />等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又<br />变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的<br />形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志<br />符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻<br />松快乐。小百科：天气是指某一个地方距离地表较近的大气<br />层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中<br />的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、<br />气压、湿度、闪电、风、云、雾、雨、雪、霜、雷、雹、霾<br />等）空间分布的综合表现。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:53 页数：3
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文章作者：U-43711

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