幼儿园小班教案《天气预报》含反思

幼儿园小班教案《天气预报》含反思<br />幼儿园小班教案《天气预报》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。<br />2、尝试用动作表现这三种天气。<br />3、培养观察天气的能力。<br />4、大胆说出自己对天气预报的理解。<br /> <br />重难点：<br /> <br />重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。<br />难点：掌握这三种天气的特征。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图<br />经验准备：幼儿看过天气预报。<br /> <br />活动流程：<br /> <br /> <br />引题认识晴雨雪游戏环节结束<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引题：<br />小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来<br />帮个忙。你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备<br />去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：不要去，不要去，<br />明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想让你们来<br />帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看<br />了天气预报、听了天气预报）。你们真聪明。那我们也来认<br />识一下天气预报的标志吧！<br />二、认识晴雨雪：<br />（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志<br />表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。晴<br />天的时候有很好的太阳。那你们知道晴天可以干什么？晴天<br />我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就<br />是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦<br />下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，<br />要撑雨伞。（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？<br />是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。（在天气标<br /> <br />志下贴上相应的特征图）。<br />三、游戏环节：<br />除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。你们来<br />想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表<br />现）。好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用<br />动作来表示，好不好？（进行游戏）。<br />四、结束：<br />今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志，回家去之后你们<br />也可以教给你的爸爸妈妈，以后看天气预报的时候，你也可<br />以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上，幼儿有时会<br />看天气预报，从天气预报形象而又明确的标记中，认识了天<br />气。但是幼儿只知道标志上面的图案，而了解天气种类，所<br />以经常有老师问幼儿今天是什么天气，幼儿回答热天或者是<br />夏天这样的回答。因此我想到要让幼儿了解天气的种类。首<br />先就从三种特征明显的天气入手，让幼儿先从明显的图案中<br />感受了解天气的特点，再将特征图与天气标志进行相对应，<br />让幼儿加深印象。整个活动下来，幼儿的积极性比较高，但<br />是作为科学活动，还可以增添操作的环节，以让幼儿更好的<br /> <br />接收活动的内容。小百科：天气是指某一个地区距离地表较<br />近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生<br />在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素<br />（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、<br />雹、霾等）空间分布的综合表现。 <br />