幼儿园大班教案《天气预报》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《天气预报》带反思 <br />大班《天气预报》课程对大型班级以语言为主题的教学活动进行了反思，使孩子们了解气象知识，激发孩子们观察天气的兴趣，了解天气变化与人们日常生活之间的关系，并通过音频的结合发展连贯的表达方式-视觉和互动方法。能力，来看看幼儿园班级《天气预报》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.了解天气变化与人们日常生活之间的关系。 <br />2.了解气象知识，并激发儿童对观察天气的兴趣。 <br />3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />活动准备： <br />1.生活现象的图片：晾衣服，打羽毛球，放风筝，出海捕鱼船 <br />2，儿童歌曲《天气预报》和幻灯片 <br />3.气象站幻灯片 <br />活动程序： <br />首先，请输入问题，谈谈本周的天气（5） <br />负责人：老师看到一条新闻，标题是&ldquo;早春冷暖，浙江春茶受伤&rdquo;，这意味着仅在春季，天气冷热，不仅很多孩子生病，甚至浙江的茶叶种植受到严重影响。今天我们将谈论天气。 <br />问：今天天气怎样？这星期天气怎么样？ （晴天，大风，多云和多雨） <br />随访：您之前遇到过其他什么类型的天气？ （在雾，雪，冰雹，台风，霜冻下） <br />简介：在生活中，我们将遇到各种天气情况，例如：晴天，阴天，阴天和雨天。 <br />二看图片（10&#039;） <br />（显示生活现象的图片，如晾衣服，打羽毛球，放风筝和出海捕鱼船。） <br />主管：您认为天气是否影响了我们的日常生活？让我们看一些图片。 <br />问题1：您从图片中看到了什么？您需要哪种天气？什么天气会影响人们做这些事情？ （请为每张照片回答1-2个孩子） <br />问题2：什么样的天气会给人们带来灾难？您知道什么样的恶劣天气？ <br />摘要：气候变化将对人们的生活产生重大影响；一切都需要多种气候条件，但天气太冷或太热，会持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来伤害。 （灾害天气的图片：干旱，灾害，暴风雪，冰灾） <br />三，儿童歌曲续集（10&#039;） <br />1.受兴趣启发 <br />负责人：为了应对天气对日常生活的影响并减少恶劣天气造成的破坏，人们做了一件事情。你知道这是什么吗？ （天气预报，天气预报） <br />问题：除了收听天气预报之外，我还可以使用哪些方法来了解天气？ <br />（看云雾，如晨光，雨，晚霞；观察小动物） <br />2，看图片，讲儿童歌 <br />主管：您知道自然界中有很多小专家可以预测天气！你知道他们如何预测天气吗？ <br />（老师播放蜜蜂采集蜂蜜，蜘蛛网和低空飞行的图片，以便孩子可以识别与天气的关系。） <br />蜜蜂在忙着蜂蜜，阳光明媚。蜘蛛网很忙，雨却很晴朗。蜻蜓飞来飞去，雨和闪电闪过&hellip;&hellip; <br />3，儿童歌曲续集 <br />问题：您知道任何能预测天气的小动物吗？ <br />后续行动：我们还能用歌曲中的十个词来表达每种现象吗，前五个词显示动物的行为，后五个词显示天气的变化。这首歌的长度是多少？ <br />（蚂蚁搬回家，穿着雨衣出去;鱼从水里跳了出来，风吹雨打来了;蜗牛浮在水面上，风雨很快就见到了;雨声尖叫着告诉太阳到了;青蛙叫欢乐，一定要下大雨.） <br />四，了解气象站（5&#039;） <br />播放气象站的幻灯片，老师讲解气象站和气象卫星的设备。 <br />潜在客户：我们现在正在观看的天气预报是由气象站测量的。您的气象站是什么样的？ <br />活动额外资讯： <br />在世纪公园附近有一个气象站，当周末有空时，爸爸妈妈可以游览。 <br />活动反思： <br />语言活动的重点是为幼儿创造一个自由，轻松的语言交流环境，以便幼儿想说，敢于说，喜欢说话，并得到老师的积极回应。在此活动中，我尝试鼓励幼儿讲话，但是一些孩子的回答与我想要的回答更加偏离，这使我不知道该用什么词来回答。此外，当年幼的孩子没有预测小动物天气的概念时，我说的对他们来说似乎更快，并且大多数孩子不太了解。因此，当谈到歌曲续集的困难链接时，我不能再继续一会儿了。幸运的是，当一个孩子的反应正确，加上我的提示时，终于有其他孩子想出来了。我想下一次我会让他们做类似的歌曲，效果会更好。 <br />此外，年幼的孩子对气象站有浓厚的兴趣，将来他们可以寻找机会详细介绍其中的故事。最好带他们去实地考察并有不同的经历。 <br />小百科全书：天气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如...