幼儿园小班教案《静电宝宝，你好》含反思

幼儿园小班教案《静电宝宝，你好》含反思<br />幼儿园小班教案《静电宝宝，你好》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1.认识静电这个自然现象。<br />2.亲身操作利用静电钓起小鱼。<br />3.感知科学探索活动带来的快乐。<br />4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。<br />5.培养幼儿团结合作的观念。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.笔<br />2.餐巾纸的小鱼<br />3.池塘挂图　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、情景导入<br />--小猫钓鱼<br />1.谜语导入：<br /> <br />师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?<br />(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)幼：小猫咪师：对，就<br />是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?<br />师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!<br />2.提出矛盾点 师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却<br />没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫<br />咪。<br />幼儿：--<br />二、教师展示静电实验<br />1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来<br />钓鱼哦。<br />(摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)师：我一边做你们一边和<br />我说霹雳啪哩轰霹雳啪哩轰师：你们看!小鱼钓上来了!<br />师：你们想不想试试看?<br />2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼<br />呢?<br />幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦<br />擦我们的头皮时，由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就会出<br />现<br />三、幼儿亲手操作，教师指导<br />1.请幼儿亲身试验这个现象。<br />2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才<br /> <br />成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢?<br />四、拓展静电的相关知识<br />1.教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋<br />冬天的时候出现。你们注意过他们吗?<br />1.穿衣服的时候听到噼啪的声响<br />2.拉手的时候会突然电一下<br />3.梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。<br />这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣<br />服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。<br />五、延伸活动：防静电<br />1.拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放<br />墙上抹一下去除静电<br />2.科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课<br />下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会<br />对静电产生造成的影响。<br /> <br />活动反思<br /> <br />一.设计意图<br />幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归<br />类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，<br />体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会<br /> <br />发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学<br />习活动。<br />随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼<br />儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起<br />幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在<br />通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电<br />这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过<br />程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。<br />二.活动实施效果<br />(一)导入环节优点：采用了激趣导入法在认识静电宝宝的活<br />动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后<br />面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学<br />作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点钓鱼竿没有钓鱼线，<br />让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的<br />咒语劈哩啪啦轰，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变<br />得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地<br />激发了幼儿的兴趣。<br />(二)现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。<br />幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了<br />这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。<br />然后，让幼儿自己进行操作。<br />(三)幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指<br /> <br />导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操<br />作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部<br />分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1.摩擦衣服的<br />力量不够 2.衣服潮湿 3.部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼 4.管子<br />的方向不对，用戳而不是平行吸上来。<br />(四)教师反思环节优点：及时总结并且让做的好的幼儿上来<br />演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察...