幼儿园小班教案《水变红了》含反思

幼儿园小班教案《水变红了》含反思<br />幼儿园小班教案《水变红了》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东<br />西在水中有褪色的现象。<br />2、乐意用语言表达观察到的现象。<br />3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。<br />4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，<br />红色蜡光纸，红布，红毛线。<br />2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯<br />上分别帖有红色物体的标记。<br />3、记录单一手一份，印章每人一个。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。<br />出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个<br />水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，<br />你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水<br />同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？<br />（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个<br />罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）<br />2、寻找原因<br />师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）<br />师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、<br />二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发<br />现原来里面有一张皱纹纸）<br />师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真<br />的呢？让我们一起来看一看。<br />3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色<br />师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔<br />细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变<br />掉了，变深了还是变淡了？<br />师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。<br />师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？<br /> <br />4、幼儿实验<br />（1）认识材料<br />刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备<br />了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验<br />把它们放在水里看看会不会褪色？<br />（2）介绍操作方法<br />每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西<br />的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。<br />（3）出示记录单，<br />讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的<br />标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在<br />这个东西的标记下面印个印。<br />（4）幼儿实验<br />每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，<br />观察该物体是否有褪色的现象。<br />（5）幼儿记录实验结果。<br />教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。<br />（6）幼儿讲述实验过程。<br />我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？<br />哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？<br />（7）小结<br />并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容<br /> <br />易。<br />是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在活动时间再来<br />做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在<br />妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水<br />变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认<br />识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作<br />用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。<br />小百科：水（简称：一氧化二氢，化学式：H₂O）是由氢、氧<br />两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无<br />色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。 <br />