幼儿园小班教案《番茄红了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《番茄红了》带反思 <br />小班教学计划《番茄红了》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子们推测水果变色的原因，了解诗歌的内容，感受到孩子般的兴趣和美丽的艺术观念，并指导孩子们通过观察图片来告诉图片内容。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.能够理解诗歌的内容，感受到童趣和美好的诗意。 <br />2，推测水果变色的原因。 <br />3.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />4，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。 <br />主要困难 <br />重点：孩子们可以唱歌并了解西红柿的生长过程。 <br />难点：您可以根据儿童歌曲的内容来编辑动作。 <br />活动准备 <br />煮熟的西红柿，绿色西红柿，魔术盒，各种变色的水果和蔬菜 <br />活动程序 <br />首先，谈话导致了番茄。 <br />老师的魔盒隐藏了一件神奇的东西。酸甜的。您想知道它是什么吗？谁会触摸它？ （圆滑非常顺利）这是一个番茄，它的名字叫番茄。 <br />第二，引导孩子大胆想象。 <br />这个绿色和绿色的番茄怎么会变成红色？ （老师总结了孩子的感觉节奏与“西红柿的眼睛是红色的”节奏之间的关系。）请幼儿阅读一个想法，并用语气表达“番茄在等，在等着脸”。变成红色。” <br />第三，欣赏孩子们的歌曲，感受孩子般的兴趣和优美的诗歌意境。 <br />第四，活动延伸：鼓励孩子谈论水果和蔬菜的颜色。 <br />您吃过或见过哪些水果和蔬菜？显示该区域会变色的其他水果和蔬菜。 <br />教学反思 <br />1.这个班级适合小班儿童的年龄特征，这很有趣。孩子们很容易对课堂产生兴趣。 <br />2，在课堂上的链接设置：从容易到困难，从浅到深，层次渗透，以达到理想的教学目的。 <br />3，幼儿活跃于课堂，学习热情高涨，因此迅速熟悉幼儿歌曲的内容，在此基础上，可以在老师的指导和启发下进行自我编辑，激发幼儿的想象力，并给予孩子上课，孩子真正成为班上的主人。 <br />百科全书：番茄属的一年生或多年生草本，高0.6-2 m，全部具腺性腺毛，有强烈的气味，易茎，多叶复叶或羽状浅裂，花序总茎长2 -5厘米，通常3-7花，花蕾，花冠放射状，球状球状或近球状，肉质和肉质，种子黄色，夏季和秋季开花果期。 <br />