幼儿园小班教案《水变红了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《水变红了》带反思 <br />小班教学计划《水变红了》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们愿意用言语表达观察到的现象，可以积极参加观察和操作活动，并发现生活中的某些事物已经褪色在水中班习以各种形式记录自己的发现，例如语言，符号等。过来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />[活动] <br />1.能够更积极地参与观察和操作活动，并且发现生活中的某些事物已经在水中褪色。 <br />2.愿意用言语表达观察到的现象。 <br />3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。 <br />4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 <br />[活动准备] <br />1.收集生活中的红色物体，例如红色雪花，红色皱纹纸，红色蜡纸，红色布，红色纱。 <br />2，一杯水两罐，每人四个透明水杯，杯子上标有红色物体。 <br />3.每人记录一只手和一张印章。 <br />【活动步骤】 <br />1.改变魔术来领导活动并激发孩子的兴趣。 <br />老师，给我杯水和两个罐子：今天，老师要给你看水的魔力。你想看看吗？老师：这有一杯水和两个空罐。你看两个罐子是否一样吗？现在，老师将杯子中的水同时倒入两个罐子中，然后将其倒出。当您看到它时会发现什么？ （老师进行了操作，将两个广口瓶中的水倒回杯子中。结果是一个广口瓶中的水仍然是水，而另一个广口瓶中的水变成红色。） <br />2，寻找原因 <br />老师：嘿！这杯水怎么会变红？ （孩子猜） <br />老师：让我告诉你这个秘密。请闭上眼睛，大声地说出一，二，三（当孩子的数目达到三时，打开罐子的盖子，以便孩子在里面找到一张皱纹纸） <br />老师：有些孩子说纸的颜色已经渗入水中了。是真的吗让我们来看看。 <br />3，老师演示了一个小实验：观察皱纹纸会在水中褪色 <br />师：看看这是什么颜色？现在，老师把它放在水中仔细看。本文发生了什么变化？当老师和学生观察它时，他们发现纸的颜色已经改变，并且变得更弱。 <br />教师摘要：对象的颜色将在水中褪色，称为褪色。 <br />老师：那褪色到哪里去了，水有什么变化？ <br />4，儿童实验 <br />（1）了解资料 <br />刚才我们知道，起皱的纸很容易在水中褪色。老师还准备了一些红色的东西，看看是什么？让我们做自己的实验，然后将它们放入水中，看看它们是否会褪色。 <br />（2）操作方法介绍 <br />每个人准备了四个装满水的杯子。每个杯子的每个物品上都有一个标记，告诉您要放入的东西。 <br />（3）出示记录表， <br />讲述记录方法这是一张记录纸。记录纸上还标有四样东西。一段时间后，经过实验，您会发现哪些东西会褪色。使用印章在该东西的标记下打印一个标记。 <br />（4）儿童实验 <br />每个孩子都要动手操作，将四件事放入相应的杯子中，并观察物体是否褪色。 <br />（5）儿童记录实验结果。 <br />老师帮助孩子在实验记录表上记录实验结果。 <br />（6）孩子告诉实验过程。 <br />让我们看一下实验结果。这些物质在水中褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不易褪色？ <br />（7）总结 <br />并非所有事物都会在水中褪色，有些很容易，有些则不容易。 <br />各种纸张是否褪色？在活动期间让我们再次进行实验。各种面料都会褪色吗？我们的孩子有必要仔细看一下母亲的衣服，并告诉我们您的发现。 <br />活动反思： <br />幼儿对这项科学活动非常感兴趣。积极探索事物会使水变成红色。但是，由于指导不足，孩子不知道褪色的概念。为了使用该唱片，一些孩子尚未掌握它。儿童的作用尚未得到充分体现。幼儿的手术时间也较短。 <br />小百科全书：水（缩写：一氧化二氢，化学式：H2O）是由氢和氧两个元素组成的无机物。无毒且可饮用。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。 <br />