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幼儿园小班教案《学习分类》含反思

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幼儿园小班教案《学习分类》含反思<br />幼儿园小班教案《学习分类》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。<br />学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。<br />愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />10个穿戴不同的贴绒男女娃娃；绒布 1块；标记图数张(如<br />图)；每个幼儿 1支水彩笔。小塑筐 10个；各种颜色的积木<br />若干；蚂蚁头饰 6只。幼儿用书、笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、教师出示 10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外<br />表特征，然后学习分类。<br />1．启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，<br />有的不穿红衣服；有的戴帽子，有的不戴帽子<br /> <br />2．想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿<br />红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，可以怎<br />么分，比一比，谁想的办法多。<br />3．请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教<br />师贴上标记图。<br />二、使用幼儿用书第 14～15页，给物体分类。<br />三、《蚂蚁搬粮》。<br />1．教师扮演蚂蚁妈妈，请 5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按<br />蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例<br />如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜<br />色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求，幼儿不断改变分<br />类方法。<br />2．幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又<br />快。<br />3．小结蚂蚁搬粮食的情况。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题，需<br />要全班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样<br />不会显得拥挤。我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样<br />的调整会让活动开展的更加顺利，能进一步的实现预期的效<br /> <br />果。在每次的活动后，教师不但要对活动进行反思，而且还<br />要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便在以后类似的活<br />动中不会范同样的错误。小百科：分类，是指按照种类、等<br />级或性质分别归类。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
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文章作者：U-43711

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