幼儿园小班教案《学习分类》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《学习分类》带反思 <br />小班教学计划《学习分类》包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使幼儿能够以各种形式（例如语言和符号）学习自己的发现。他们可以根据对象的特定特征进行正面和负面的分类，并愿意大胆尝试。与同行分享您的想法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />可以根据对象的特定特征进行正负分类。 <br />学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。 <br />愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />活动准备： <br />10个穿不同天鹅绒的公母娃娃； 1件绒布;多张图片（如图）；每个孩子一支水彩笔。 10个小塑料篮；几个不同颜色的块； 6只蚂蚁头饰品。儿童读物，笔。 <br />活动程序： <br />首先，老师展示10个天鹅绒娃娃，引导孩子们观察这些娃娃的外观特征，然后学习分类。 <br />1.激发孩子谈论这些玩偶之间的区别，例如穿红色衣服，有些不穿红色衣服；一些戴着帽子，一些不戴着帽子. <br />2.考虑一下，将这些玩偶分为两组，最宽的一组是此功能（穿红色衣服），另一组不是此功能（例如不穿红色衣服），如何将它们分开，有很多方法可以考虑它。 <br />3.根据不同的标准对各个孩子进行分类，并在黑板上展示，然后老师放置一个标记图。 <br />其次，使用第14至15页的儿童读物对对象进行分类。 <br />第三，《学习分类》。 <br />1.老师扮演蚂蚁母亲，请5个孩子扮演小蚂蚁，小蚂蚁根据蚂蚁母亲的要求移动食物。例 <br />例如，请让小蚂蚁将红色谷物（积木）放在一个篮子中，而不是将红色谷物放在另一个篮子中。教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。 <br />2.年幼的孩子轮流玩小蚂蚁，这比其中一只小蚂蚁快。 <br />3.蚂蚁运送食物的情况摘要。 <br />课后反思： <br />在活动前，教师应基本推测活动中将出现的一些问题。全班需要同时参加的活动必须有足够大的空间，以免显得拥挤。我之所以考虑这种调整，是因为我觉得这种调整将使活动更加顺利，并进一步达到预期的效果。每次活动后，老师不仅要反思活动，还要记录下来。所谓的美好记忆并没有坏记忆那么糟糕，因此将来类似的活动不会再犯同样的错误。 <br />小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。 <br />