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幼儿园小班教案《学习分类》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《学习分类》带反思 <br />小班教学计划《学习分类》包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思,使幼儿能够以各种形式(例如语言和符号)学习自己的发现。他们可以根据对象的特定特征进行正面和负面的分类,并愿意大胆尝试。与同行分享您的想法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标: <br />可以根据对象的特定特征进行正负分类。 <br />学习以各种形式记录您的发现,例如语言和符号。 <br />愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />活动准备: <br />10个穿不同天鹅绒的公母娃娃; 1件绒布;多张图片(如图);每个孩子一支水彩笔。 10个小塑料篮;几个不同颜色的块; 6只蚂蚁头饰品。儿童读物,笔。 <br />活动程序: <br />首先,老师展示10个天鹅绒娃娃,引导孩子们观察这些娃娃的外观特征,然后学习分类。 <br />1.激发孩子谈论这些玩偶之间的区别,例如穿红色衣服,有些不穿红色衣服;一些戴着帽子,一些不戴着帽子. <br />2.考虑一下,将这些玩偶分为两组,最宽的一组是此功能(穿红色衣服),另一组不是此功能(例如不穿红色衣服),如何将它们分开,有很多方法可以考虑它。 <br />3.根据不同的标准对各个孩子进行分类,并在黑板上展示,然后老师放置一个标记图。 <br />其次,使用第14至15页的儿童读物对对象进行分类。 <br />第三,《学习分类》。 <br />1.老师扮演蚂蚁母亲,请5个孩子扮演小蚂蚁,小蚂蚁根据蚂蚁母亲的要求移动食物。例 <br />例如,请让小蚂蚁将红色谷物(积木)放在一个篮子中,而不是将红色谷物放在另一个篮子中。教师改变要求,幼儿不断改变分类方法。 <br />2.年幼的孩子轮流玩小蚂蚁,这比其中一只小蚂蚁快。 <br />3.蚂蚁运送食物的情况摘要。 <br />课后反思: <br />在活动前,教师应基本推测活动中将出现的一些问题。全班需要同时参加的活动必须有足够大的空间,以免显得拥挤。我之所以考虑这种调整,是因为我觉得这种调整将使活动更加顺利,并进一步达到预期的效果。每次活动后,老师不仅要反思活动,还要记录下来。所谓的美好记忆并没有坏记忆那么糟糕,因此将来类似的活动不会再犯同样的错误。 <br />小百科全书:分类是指根据类型,等级或性质进行分类。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:33 页数:2
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文章作者:U-69700

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