幼儿园小班教案《大小分类》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大小分类》带反思 <br />小班教学计划《大小分类》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子们学习按大小分类，巩固对大小的理解，感受学习数学的乐趣，发展视觉和判断力，发展孩子的观察和分析能力，动手能力上课的能力，来看看幼儿园小班《大小分类》，对课程计划有所反思。 <br />目标： <br />1.加强对尺寸的理解。 <br />2.学会按大小分类。 <br />3.感到学习数学的乐趣。 <br />4.发展视觉和判断力。 <br />5.培养孩子的观察，分析和动手能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />按大小排序 <br />活动准备： <br />1，每个鱼缸大小 <br />2，娃娃的大小 <br />3，每瓶尺寸， <br />4，神秘袋一 <br />5，各种动物的图片，手 <br />6，一篮不同尺寸 <br />活动程序： <br />一，手指游戏 <br />让我们今天玩一个有趣的游戏： <br />大气球（噗噗）小气球（飞行）小气球（噗噗）大西瓜（呜呜呜呜呜呜）大气球（噗噗）小气球（飞天） <br />二，认识大与小 <br />老师：看郭老师有一个大篮子。我们在里面看到什么？ <br />儿童：《鱼缸》，显示一个大鱼缸，一个小鱼缸供孩子们比较 <br />尺寸！这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸， <br />老师总结： <br />用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么？幼儿：大鱼 <br />气瓶等。老师：老师带了什么？赠送两瓶不同尺寸的酒。幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大瓶子，这是一个小瓶子，引导孩子们讲述自己的答案。游戏：你猜怎么着，老师在举什么？蹒跚学步：大瓶，桌子上是什么？孩子说：小瓶子，采用三阶段教学法让孩子练习。 <br />老师：郭老师又变了两个，看看是什么？ <br />幼儿：大洋娃娃和小洋娃娃。 <br />老师:哪个是大娃娃？幼儿：老师举了一个大洋娃娃，戴上了 <br />桌上放着小娃娃，然后请个别的孩子回答。 <br />游戏：同上。 <br />第三，结合生活经验和学习。 <br />老师：我们在课堂上寻找不同大小的东西，让孩子们 <br />在课程中查找其他项目。请让孩子们免费发言！ <br />四，孩子的手术图片 <br />老师：郭老师准备了一些漂亮的动物图片，想和孩子们分享。 <br />享受，那里有老鼠的图片，兔子的图片，熊的图片。 《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。 <br />老师：给每个孩子一个副本，请让孩子自由操作来拍张大照片。 <br />将其放在一个大篮子里，然后将一小张图片放在一个小篮子里。 （给孩子们规则，让孩子们自由调节图片尺寸）最后一起分享结果！ <br />活动反思： <br />根据教科书，我当时在考虑小班儿童的身高不易掌握，因此我设计了几个链接，供儿童通过不同的游戏反复识别其身高和分类。通过实际操作，我发现孩子们对它的掌握很好。 <br />小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。 <br />