幼儿园小班教案《响瓶摇摇》含反思

幼儿园小班教案《响瓶摇摇》含反思<br />幼儿园小班教案《响瓶摇摇》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子<br />时发出的声音不同。<br />2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自<br />己的发现与感受。<br />3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />4、主动参与实验探索。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击<br />声<br />教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个<br />小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。<br />教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?<br />二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。<br />1、观察了解瓶中物品。<br /> <br />教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。<br />2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。<br />教师：猜猜看，里面可能放了什么?<br />教师：请你们摇一摇，听一听。<br />3、验证猜测，按声音归类。<br />教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。<br />教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?<br />教师：里面是什么呀?<br />教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：我<br />的瓶子摇起来声音，里面放的是什么(教师示范，幼儿学习<br />边说边送)。<br />4、再次听辨，将瓶子按声音分类。<br />教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?<br />教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：<br />我的瓶子摇起来声音，里面放的是<br />三、幼儿尝试自制响瓶<br />教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）<br />教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧<br />瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友<br />猜猜看。<br />教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?<br />教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：<br /> <br />我的瓶子摇起来声音，里面放的是<br />幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边<br />听。摇得很用力。<br />浩博：我的好像是纸团。<br />牛牛：积木。<br />幼儿没说，我的瓶子摇起来声音有的幼儿瓶子摇起来跟在上<br />面的幼儿声音不一样，也上去了。<br />有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。<br />问题：<br />混乱：瓶子乱响成一片，听觉游戏，主要靠安静地听，幼儿<br />在听的时候，包括老师请幼儿上去的时候都有点儿混乱，很<br />多声音和有用的信息被掩盖了。<br />匆忙：幼儿忙着摇瓶子玩，没有注意到要听，也没有来得及<br />听和说，老师已经替他们说完了。<br />材料准备方面：回形针容易卡在瓶口。纸团声音比较闷，也<br />不容易描述闷这种声音。<br />桌子摆放有点儿冷。摆了三张桌子，每张隔得比较远，每张<br />桌子边做四个幼儿。<br />老师在说各种不同声音的时候，也没有准确描述出来。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />可请幼儿围坐在桌子旁边，便于交流，也便于老师及时听到<br />的话语、看到幼儿的动作。响瓶里放回形针，显然不是很合<br />适，可放些声音听起来更容易辨认的，又不容易卡在瓶口的<br />材料。老师的节奏要慢下来，要听幼儿说，鼓励幼儿去说，<br />而不是自己包办。小百科：声音是由物体振动产生的声波。<br />是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉<br />器官所感知的波动现象。 <br />