幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《魔术瓶》带反思 <br />小班教学计划《魔术瓶》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们可以仔细观察活动，愿意探索操作，初步感知生活中的颜色，孩子对颜色感兴趣，对颜色体验发现的乐趣在了解这三种原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起成为另一种颜色。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.年幼的孩子对颜色感兴趣，对游戏的颜色感兴趣，他们会发现发现的乐趣。 <br />2.在活动期间您可以仔细观察，并愿意探索操作并初步感知生活中的色彩。 <br />3.在了解这三种原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起成为另一种颜色。 <br />4.通过实验，培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。 <br />5.在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。 <br />活动准备： <br />1.知识准备： <br />幼儿对颜色有初步的认识。 <br />活动开始前，老师和孩子一起玩魔术游戏。 <br />2.材料准备： <br />许多小型矿泉水瓶，瓶盖上预先涂有颜料，红色，黄色和蓝色标记以及一些带有标签的瓶盖。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />专注：最初通过探索操作来感知生活中的色彩。 <br />难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 <br />活动程序： <br />（1）游戏“魔术”引起了幼儿的兴趣。 <br />1.导入场景：孩子们想看到老师变魔术吗？ <br />2.展示魔术瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色？ <br />3.老师变魔术，然后改变红色，黄色和蓝色，并引导孩子观察：魔术瓶中的水宝宝会变成什么颜色？您以这种颜色看到了什么？ <br />（2）幼儿变得神奇，并感知到了三种原色。 <br />1.年幼的孩子可以随意拿瓶变魔术，并最初会感觉到不同的颜色。孩子们变成了一个小魔术师，看谁能做出漂亮的颜色。宝宝变成什么颜色？还有谁改变了这个颜色？ <br />2.标记颜色。让我们标记您的魔术瓶。宝宝是什么颜色？我可以制作什么颜色的标记？要求儿童在魔术瓶上选择与婴儿水相同的颜色标签。 <br />3.发现神奇秘密水的婴儿为什么会变色？隐藏在哪里的秘密正在寻找？ <br />简介：颜料溶解在水中，水变色。 <br />（3）更换瓶盖并更改颜色。发现颜色变化 <br />通过该操作，发现两种颜色混合在一起成为另一种颜色。 <br />这里有很多帽子，看看这些帽子里藏着什么颜色？如何使水宝宝再次变色？ <br />2.请选择与您自己的水宝宝颜色不同的带有瓶盖的变色游戏。 <br />您的宝宝变色了吗？它变了什么颜色？它是怎么变成的？ <br />摘要：当两种颜色混合在一起时，它们变成另一种颜色。 <br />（4）末端部分除了这些颜色，我们的生活中还有许多颜色。颜色使我们的生活非常美丽。老师今天把这个魔术瓶给了你，然后用它使它更美丽。颜色。 <br />活动额外资讯： <br />1.用更改后的颜色引导涂鸦。 <br />2.指导玩颜色游戏以感知更多颜色变化。 <br />教学反思： <br />在活动中，我用魔术的形式吸引了孩子的注意力，让孩子们发现瓶中水的颜色发生了变化，孩子们认真地观察了一下。我也让孩子们尝试。对于小班的孩子来说，“魔术魔术”真的很棒。特别是在老师给他们“魔术”之后，瓶子里的水才能真正改变。非常有趣并且非常听话的认为魔术不能一直使用，将会消失。整个活动中的孩子们都很专注，对色彩也很感兴趣。 <br />百科全书：魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术，给观众带来惊喜的体验。这是一门奇妙的艺术。更简单地说，他的表演违反了客观规律。 <br />