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幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思
幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思
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幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思<br />幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.幼儿对颜色感兴趣,在玩色中,体验发现的乐趣。<br />2.在活动中能仔细观察,乐于探索操作,初步感知生活中<br />的颜色。<br />3.在认识三原色的基础上,通过动手操作,发现两种颜色<br />混合在一起会变成另一种颜色。<br />4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。<br />5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 <br /> 活动准备: <br /> <br />1.知识准备:<br />幼儿对颜色有初步的感知。<br />活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。<br />2.物质准备:<br />小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带<br />标记的瓶盖若干。<br /> <br /> <br />活动重难点:<br /> <br />重点:通过探索操作,初步感知生活中的颜色。<br />难点:发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />(一)游戏变魔术引起幼儿的兴趣。<br />1.导入情景:小朋友想不想看老师变魔术?<br />2.出示魔瓶,引起幼儿的兴趣:这是什么?水是什么颜色<br />的?<br />3.教师变魔术,依次变出红黄蓝三种颜色,并引导幼儿观<br />察:魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是<br />这个颜色?<br />(二)幼儿变魔术,感知三原色。<br />1.幼儿自由取瓶子变魔术,初步感知不同的颜色,小朋友<br />我们来当小小魔术师,看看谁能变出好看的颜色。你的水宝<br />宝变成什么颜色了?还有谁变出这个颜色?<br />2.给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧,你的水<br />宝宝是什么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友<br />选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。<br />3.引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色?秘密藏在<br /> <br />哪里,找一找?<br />小结:颜料溶解在水里,水变了颜色。<br />(三)换瓶盖,变颜色。发现色彩的变化<br />1.通过操作,发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。<br />这里有许多的瓶盖,看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让<br />你的水宝宝再变颜色?<br />2.请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游<br />戏。<br />你的水宝宝变色了吗?又变成什么颜色了?怎么变得?<br />小结:两种颜色混合在一起,就变成另外一种颜色了。<br />(四)结束部分除了这些颜色,在我们的生活中还有许多的<br />颜色,颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔<br />术瓶送给你们,回去后再用它变出更多美丽的颜色。<br /> <br />活动延伸:<br /> <br />1.引导用变出的颜色进行涂鸦画。<br />2.引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。<br /> <br />教学反思:<br /> <br />在活动中,我利用变魔术的形式,吸引孩子的注意力,让孩<br /> <br />子发现瓶子里的水颜色变化了,孩子们都很认真地进行了观<br />察。我也让孩子们进行了尝试,对于小班的孩子来说,变魔<br />术真的很神奇的,尤其是老师给他们施了魔法之后,瓶子里<br />的水真的能变了,都感到非常有趣,也非常听话地认为魔法<br />不能一直用,会消失的。整个活动孩子们注意力非常集中,<br />也对颜色产生了浓厚的兴趣。小百科:魔术是以不断变化让<br />人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术,是<br />制造奇妙的艺术。更简单的说,他是一种违反客观规律的表<br />演。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:38:55
页数:4
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文章作者:U-43711
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