小班科学活动教案：有趣的魔术瓶教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：有趣的魔法瓶课程计划（反思教学） <br />小班科学活动有趣的魔瓶教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动难点，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，孩子们对色彩感兴趣，在色彩上，体验发现好玩，可以在活动中仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的色彩，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，快来看看有趣的魔瓶课程计划。活动目标： <br />1.幼儿对颜色感兴趣，并以游戏的颜色，体验发现的乐趣。 <br />2.您可以在活动期间仔细观察，并愿意探索手术并初步感知生活中的色彩。 <br />3.在了解三原色的基础上，通过手动操作，发现两种颜色混合在一起成为另一种颜色。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。 <br />活动准备： <br />1.知识准备： <br />幼儿对颜色有初步认识。 <br />在活动开始之前，老师和孩子一起玩魔术游戏。 <br />2.材料准备： <br />许多小型矿泉水瓶，瓶盖预涂有颜料，红色，黄色和蓝色标记，以及一些标记的盖子。 <br />繁重而艰难的活动： <br />焦点：最初通过探索操作来感知生活中的色彩。 <br />困难：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 <br />活动程序： <br />（1）游戏“神奇”引起了对幼儿的兴趣。 <br />1.导入场景：孩子们想看到老师变得神奇吗？ <br />2.展示神奇的瓶子，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？ <br />3.老师变得神奇，然后改变红色，黄色和蓝色，并引导孩子观察：魔术瓶中的水宝宝变成什么颜色？你在这种颜色上看到了什么？ <br />（2）幼儿变得神奇并感知三原色。 <br />幼儿可以自由地将瓶子变成魔法，并且最初感知不同的颜色。孩子们成为一个小魔术师，看谁能做出漂亮的颜色。你的宝宝变成了什么颜色？还有谁改变了这种颜色？ <br />2.标记颜色。让我们标记你的魔瓶。你的宝宝是什么颜色的？我可以制作什么颜色的标记？让孩子们选择与魔术瓶上的婴儿水相同的颜色标签。 <br />3.为什么发现神奇秘密水的婴儿会变色？隐藏的秘密在哪里，寻找它？ <br />总结：颜料溶解在水中，水变色。 <br />（3）更换瓶盖并更改颜色。发现颜色变化 <br />通过该操作，发现两种颜色混合在一起成为另一种颜色。 <br />这里有很多帽子，看看这些帽子里隐藏着什么颜色？如何让你的水宝宝再次变色？ <br />2.请选择一款颜色变化的游戏，其瓶盖与您自己的水宝宝颜色不同。 <br />宝宝宝宝变色了吗？它改变了什么颜色？它是怎么变成的？ <br />总结：当两种颜色混合在一起时，它们会变成另一种颜色。 <br />（4）末端部分除了这些颜色，我们的生活中还有很多颜色。我们的生活非常美丽。老师今天给了你这个神奇的瓶子，然后用它来制作更美丽的东西。颜色。 <br />活动延期： <br />1.用改变的颜色指导涂鸦。 <br />2.引导游戏色彩游戏以感知更多颜色变化。 <br />活动反映： <br />使用魔法的形式吸引儿童的注意力。对于小班的孩子来说，“魔法魔法”真是太神奇了，特别是在老师给他们“魔力”之后，瓶子里的水真的变了，孩子们觉得非常有趣。在整个活动期间，它围绕着“神奇魔法”进行。可以充分调动幼儿的积极性。 <br /> <br />