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幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思
幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思
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幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思<br />幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜<br />的味道。<br />2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。<br />3、体验伙伴分享的快乐。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。<br />5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。<br />2、口袋 1个,若干橘子。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、摸口袋。<br />1、摸一摸。<br /> <br />师:小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装<br />了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。(咦?哪位小朋友坐的好,<br />端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。<br />2、提问:师:你摸到的东西是什么形状的呀?幼:圆圆的。<br />师:摸上去有什么感觉呀?幼:软软的、不太光滑。(橘子摸<br />上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一<br />个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:那它究竟是什<br />么呀?<br />师:是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘<br />子拿出来。)<br />二、感知橘子的外形特征。<br />1、师:你们看过哪些颜色的橘子呀?幼:绿色、黄色、黄色<br />加绿色、橘黄色。<br />2、看一看:提问:(1)师:那橘子是什么样的呀?幼:圆圆<br />的、扁扁的。师:那我们把话连起来说一说好吗?幼:好。<br />师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。<br />三、感受橘子的内部特征。<br />1、师:那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)<br />2、师:那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?<br />3、师:我们先从哪一面开始剥呢<br />4、师:那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。(一<br />边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄<br /> <br />黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么<br />呀?】)幼:花。师:花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?幼:<br />橘子。师:这像什么呀?幼:月亮、小船。<br />老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。<br />四、游戏剥橘子。<br />师:今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,<br />我们来开始剥吧(师:我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!<br />五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。<br />老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友<br />都剥完了再一起吃好吗?师:那我们来尝一尝。老师:小朋<br />友们刚才都尝过了,谁来告诉我,橘子是什么味道的啊?幼:<br />酸酸甜甜的。<br />六、引导幼儿说一说,师:小朋友你们还吃过哪些东西是用<br />橘子做的呀?幼:橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰<br />等。师:小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教<br />师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有<br />用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕<br />车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想<br />橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?<br /> 教学反思: <br /> 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜<br />欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科<br /> <br />学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的<br />目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材<br />料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次<br />性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主<br />动探索,体验成功的快乐。小百科:橘(英语:Mandarin <br />orange;学名:Citrus reticulata)是芸香科柑桔属的一<br />种水果。橘(jú)和桔(jié)都是现代汉语规范字,然<br />桔作橘子一义时,为橘的俗写。在广东的一些方言中二字同<br />音,桔也曾做过橘的二简字。闽南语称橘为柑仔。西南官话<br />区的各方言中呼为柑子或柑儿。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:39:05
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文章作者:U-43711
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