幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思

幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思<br />幼儿园小班幼儿科学教案《橘子活动》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜<br />的味道。<br />2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。<br />3、体验伙伴分享的快乐。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。<br />5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。<br />2、口袋 1个，若干橘子。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、摸口袋。<br />1、摸一摸。<br /> <br />师：小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装<br />了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。（咦？哪位小朋友坐的好，<br />端正，我就先让你来摸摸）-引起参与活动的兴趣。<br />2、提问：师：你摸到的东西是什么形状的呀?幼：圆圆的。<br />师：摸上去有什么感觉呀?幼：软软的、不太光滑。(橘子摸<br />上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一<br />个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：那它究竟是什<br />么呀?<br />师：是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘<br />子拿出来。)<br />二、感知橘子的外形特征。<br />1、师：你们看过哪些颜色的橘子呀?幼：绿色、黄色、黄色<br />加绿色、橘黄色。<br />2、看一看：提问：(1)师：那橘子是什么样的呀?幼：圆圆<br />的、扁扁的。师：那我们把话连起来说一说好吗?幼：好。<br />师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。<br />三、感受橘子的内部特征。<br />1、师：那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)<br />2、师：那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?<br />3、师：我们先从哪一面开始剥呢<br />4、师：那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。(一<br />边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄<br /> <br />黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么<br />呀?】)幼：花。师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?幼：<br />橘子。师：这像什么呀?幼：月亮、小船。<br />老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。<br />四、游戏剥橘子。<br />师：今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，<br />我们来开始剥吧(师：我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!<br />五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。<br />老师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友<br />都剥完了再一起吃好吗？师：那我们来尝一尝。老师：小朋<br />友们刚才都尝过了，谁来告诉我，橘子是什么味道的啊?幼：<br />酸酸甜甜的。<br />六、引导幼儿说一说，师：小朋友你们还吃过哪些东西是用<br />橘子做的呀?幼：橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰<br />等。师：小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，教<br />师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有<br />用的哦!（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕<br />车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想<br />橘子皮能做什么？下次我们在一起分享好吗？<br /> 教学反思： <br /> 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜<br />欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科<br /> <br />学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的<br />目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材<br />料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次<br />性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主<br />动探索，体验成功的快乐。小百科：橘（英语：Mandarin <br />orange；学名：Citrus reticulata）是芸香科柑桔属的一<br />种水果。橘（jú）和桔（jié）都是现代汉语规范字，然<br />桔作橘子一义时，为橘的俗写。在广东的一些方言中二字同<br />音，桔也曾做过橘的二简字。闽南语称橘为柑仔。西南官话<br />区的各方言中呼为柑子或柑儿。 <br />