幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思

幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思<br />幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、<br />捏等。<br />2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现,体会游戏的乐<br />趣。<br />3.体验解决问题的成就感。<br />4.让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重的： 探索使塑料袋发出声音的办法。<br />难点：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.各种朔料袋若干。<br />2. 墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片.照片。<br /> <br />3.音乐《加伏特舞曲》。<br /> <br />活动过程<br /> <br />导入：<br />以玩手指游戏小孔雀 巧妙地引出塑料袋。<br />1.师：今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变<br />变一一演示塑料袋变成:一朵花、棒棒糖、小提包。<br />幼：我也要变.我要变.<br />2.幼儿尝试用塑料袋变魔术。<br />师：谁来说一说你把朔料袋变成了什么<br />幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。<br />幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。<br />幼:来回折就像折扇子<br />3. .自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图<br />片支持.给幼儿充分的尝试空间.让幼儿玩起来。<br />师：塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!<br />(示范搓袋子, 发出沙沙声)好听吗?我刚才是用什么方法让<br />塑料袋唱歌的? 还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的<br />朔料袋试一试.看谁让塑料袋唱歌的办法最多。<br />(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿新玩法。)<br />4.交流让塑料袋唱歌的方法。<br /> <br />(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?<br />幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。<br />幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。<br />幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。<br />(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)<br />5.师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我<br />们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们<br />真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你<br />自己的方法让朔料袋唱歌好不好？（播放《加伏特舞曲》<br />小结.<br />.师：宝宝们太棒了.有那么方法让袋宝宝们&lsquo;唱歌还<br />会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让<br />我们一起把它送回好吗？<br />幼：好<br />引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，<br />如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内<br />容。<br />通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：<br /> <br />1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅<br />调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这<br />次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初<br />步的感知体验。<br />2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验<br />水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及<br />其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。<br />3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，<br />我也会因幼儿的需要调整活动内容。<br />整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，<br />就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活<br />动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其<br />次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的<br />游戏。<br />如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或<br />者提供颜色.大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动<br />手操作过程中达到比较大小.分辨颜色的教育目标。小百科：<br />塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等）为主<br />要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常<br />被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收<br />纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理<br />困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。 <br />