幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思

幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思<br />幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．了解光与人类生活的关系。<br />2．培养思维力和语言表达力。<br />3．激发对科学和自然物理现象的探索欲望。<br />4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。<br />5．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.<br /> <br />活动准备：<br /> <br />布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打<br />火机等。人手一面小镜子。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体<br />验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光<br />与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了<br /> <br />解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设暗室的环境<br />说出自己在暗室内的感觉，教师打开门，发现了什么？（亮<br />光）<br />二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、<br />特征与人类生活的关系<br />1．去室外寻找亮光，认识太阳光。<br />去室外找一找，亮光是从哪儿来的？<br />2．想办法让屋子亮起来。<br />将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子<br />里亮起来。<br />（1）(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。<br />（2）幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送<br />来的？（电灯）<br />（3）除了电灯外，还有别的办法来发出亮光吗？（幼儿开<br />放性思维，提出各种办法。）<br />（4）一起做试验，让这些东西发出光来。（事先在教室四周<br />桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师掌<br />握。）<br /> <br />（5）刚才是让什么东西发光的？你是怎样做的？<br />（6）小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、要点火才<br />能亮。那谁跟谁做朋友最好呢？(a．点火方式；b．光的颜<br />色。)<br />（7）刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡<br />烛、煤油灯都能发光。<br />游戏：《踩影子》<br />3．光会给我们带来哪些方便？如果没有光又会怎样？<br />（1）幼儿想过后同伴间互相交流。<br />（2）幼儿将自己的想法告诉老师。<br />（3）引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。<br />（4）总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电<br />灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东<br />西，给我们做事带来方便。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1．让幼儿跟亮光做游戏。<br />2．一边做游戏，一边发现问题，提出问题。<br />3．边玩边回答老师的提问，自由中结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />通过幼儿观察和亲身体验，发现光是明亮的，它能照亮周围<br />世界。能够了解光与人类生活的密切关系；并知道太阳、电<br />灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿<br />热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿<br />真正在每个活动中学有所得，学有所长。小百科：光是一个<br />物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发<br />出光，是因为光源中电子获得额外能量。 <br />