幼儿园小班教案《光的奥秘》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《光的奥秘》带反思 <br />小班教学计划《光的奥秘》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够发展自己的思维和语言表达能力，了解光与人的生活之间的关系，并激发探索科学和自然物理现象的愿望。过来看看幼儿园的小班。 《光的奥秘》反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解光与人类生活之间的关系。 <br />2.培养思维和语言表达能力。 <br />3.激发探索科学和自然物理学的愿望。 <br />4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。 <br />5.积极参加探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。 <br />活动准备： <br />黑暗的房间里有灯，灯，手电筒，蜡烛，火柴，打火机等。手中的小镜子。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />根据孩子现有的生活经验，引导孩子观察和体验活动，并发现光线明亮并可以照亮周围的世界。初步了解光与人类生活之间的紧密关系；引导幼儿探索太阳，可以通过探索光的来源来照亮电灯，蜡烛，燃烧的材料，火柴，打火机等。 <br />活动程序： <br />首先，创建一个暗室环境 <br />在黑暗的房间里说您的感受，老师打开门发现了什么？ （光） <br />2.在观察，经验和操作活动中发现光的奥秘，即光的来源和特征与人类生活之间的关系。 <br />1.到外面找光，认识太阳。 <br />出去寻找它，光是从哪里来的？ <br />2.找到一种使房子变亮的方法。 <br />太阳在门外被关闭了，房间很暗。请尝试使房间亮起来。 <br />（1）（在灯上）按照孩子的指示打开灯。 <br />（2）幼儿发现房间被照亮了。谁把这个光发送给我们？ （光） <br />（3）除电灯外，还有其他发光方式吗？ （孩子们开放思维，提出各种方法。） <br />（4）一起测试，让它们发光。 （在教室周围的教室中预先设置台灯，蜡烛，手电筒，火柴和打火机，老师会熟练掌握它们。） <br />（5）您只是让光发光了什么？你是怎么做到的？ <br />（6）总结：按下开关时，台灯和手电筒点亮；必须点燃蜡烛以照亮。谁是对谁最好的朋友？ （a。点火模式； b。浅色。） <br />（7）刚才我们的孩子发现火柴，打火机，电灯，台灯，蜡烛和煤油灯都能发光。 <br />游戏：0010010 <br />3.光线带给我们什么便利？如果没有光怎么办？ <br />（1）孩子们互相思考，互相交流。 <br />（2）幼儿将自己的想法告诉老师。 <br />（3）引导幼儿在黑暗中发光，进行科学技术教育。 <br />（4）摘要：今天，我们的孩子知道太阳，火柴，蜡烛，灯，灯，手电筒都会发光。光线可以帮助我们了解周围的事物，并为我们带来便利。 <br />活动额外资讯： <br />1.让孩子们在灯光下玩游戏。 <br />2.在进行游戏时，发现问题并提出问题。 <br />3.边玩边回答老师的问题，并自由地结束活动。 <br />活动反思： <br />通过儿童观察和个人经验，发现光线很亮，可以照亮您周围的世界。能够理解光与人类生活之间的密切关系；并且知道太阳，电灯，蜡烛，燃烧的东西，火柴，打火机等会发光。它激发了热爱科学的幼儿的积极情绪以及探索自然自然现象的渴望。让孩子们在每项活动中真正有收入并向他们学习。 <br />肖克科：光是一个物理术语，本质上是特定频带中的光子流。光源发射光是因为光源中的电子会获得额外的能量。 <br />