幼儿园大班教案《汉字的奥秘》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《汉字的奥秘》与反思 大班课程《汉字的奥秘》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们对汉字及其演变过程有浓厚的兴趣，引导孩子理解文本的起源，知道现代文字是从古代文字发展而来的，发挥想象力，联想古代象形文字与现代标准化汉字之间的关系，让我们来看看幼儿园班级《汉字的奥秘》，并对课程计划进行反思。 活动目标 1.引导幼儿了解文本的起源，并了解现代人物是从古代文字中发展出来的。 2.对汉字及其演变的浓厚兴趣。 3.运用想象力将古代象形文字与现代规范之间的关系联系起来。 4.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 教学重点，难点 困难在于如何激发孩子对本课的兴趣。 活动准备 1，视频《仓颉造字》 2.象形文字卡，现代标准汉字卡 活动程序 1.在讨论的过程中，人们如何在没有说话和写作的情况下生活在古代？ 2，让孩子观看视频《仓颉造字》的内容 3.让孩子们分别观看日，月，水，山等汉字的演变。老师将及时解释从图形到图像到汉字的演变过程，引导孩子们进行简单的叙述。 4，孩子对象形文字的感知（教师展示图片，象形文字，汉字，让孩子感受到这些汉字宝宝的演变。 5，比赛 - 我是谁？ （1）老师将现代汉字分散在教室的角落，然后在黑板上展示古代汉字，让孩子们找到相应的现代汉字。 （2）询问孩子为什么选择这个汉字，说说他们的理由，并宣布正确答案。 （3）教师展示图片和象形文字，汉字，让孩子们再次感知汉字的演变。 6，游戏 - 找朋友 将孩子分成四组进行合作，完成古字宝宝和现代宝宝之间的匹配。（使用连接方法） 7，总结 今天，我们观看了动画片《仓颉造字》和游戏，并了解到汉字最初是从象形文字开发的。我们的孩子不仅努力学习汉字。现在很多外国朋友也对汉字充满了好奇心。我们现在必须努力学习，将汉字推向全世界，让全世界的人都能感受到汉字的神奇魅力。 教学反思 在整个课堂上，幼儿的热情很高，无论是在阅读还是在游戏中，环节也是相互关联的，整个活动相对顺畅，但也存在许多缺点：1。课前，幼儿有可能在家收集更多关于象形文字的图片或资料;在活动结束时，我没有延长孩子的发散思维。在操作中，它仅限于我准备的材料。 3.由于时间限制，在提问时，总会有一些时间。事实上，你应该给你的孩子更多时间考虑。 小百科全书：汉字也称为汉字，汉字和方字。它们是表意文字的语素音节。

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发布时间：2023-02-02 15:23:21 页数：3

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文章作者：U-69700

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