幼儿园大班教案《认识汉字》含反思

幼儿园大班教案《认识汉字》含反思<br />幼儿园大班教案《认识汉字》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发<br />明的文字。<br />2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。<br />3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。<br />4、初步了解汉字的特性。<br />5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、多媒体课件、字卡、象形字<br />2、幼儿已经认识水、火、人、木、鸟、羊、月、日等汉字。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对<br />汉字的兴趣：<br />（一）、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？<br />（教师鼓励幼儿大胆发言）<br /> <br />教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、<br />认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。<br />（二）、出示象形字水、火、木：<br />1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考）<br />2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那<br />它们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆猜想，教师做好<br />记录。）<br />3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。<br />（三）、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过<br />程。<br />（四）老师小结：<br />汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字<br />在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉<br />字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。<br />是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一<br />种文字。<br />（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。<br />1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿<br />操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。<br />2、和幼儿一起检查操作情况。<br />3、大声读出对应的汉字。<br />二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和<br /> <br />想象的过程中体验发现的喜悦：<br />（一）、教师出示海，树、油、桃、焰、灯，提问：这几个<br />字和是什么关，你是怎么知道的。<br />（二）、认识这几个字的偏旁。<br />（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。<br />三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感<br />受汉字的魅力：<br />播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发<br />点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，<br />合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、<br />较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步<br />加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与<br />到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动<br />的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到<br />的目的。小百科：广义的汉字指从石刻字符、甲骨文、大篆、<br />金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等的文字，<br />狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现<br />代汉字。 <br /> <br />