幼儿园大班教案《认识鸟》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《认识鸟》带反思 <br />大班第《认识鸟》号课程反思了适用于大班班级的科学主题教学活动，使孩子们可以观察，比较和积极地用语言表达，以了解鸟类的形状及其对人类的益处，并亲密接触人与鸟之间的关系。激发孩子们对鸟类的热爱，来思考一下幼儿园的班级《认识鸟》。 <br />活动目标： <br />1.认识鸟类的形状特征及其对人类的益处。 <br />2.培养幼儿观察，比较和积极表达语言。 <br />3.感觉鸟与人之间的亲密关系并激发幼儿的情绪。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备： <br />各种鸟类的图片，鸟类的背景音乐，歌曲01003010，鸟类能力的汉字 <br />活动程序： <br />一，活动导入 <br />1.聆听大自然中的鸟类，呼唤它们引导孩子们进入鸟类世界。 <br />老师：猜猜那只鸟是什么？ <br />（1）穿着黑色长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉昆虫，喂养婴儿。 （燕子） <br />（2）说它像鸡不是鸡，尾巴长于地面，尾巴如扇形，花朵绿色美丽。 （孔雀） <br />（3）有一种高高的鸟，嘴尖会把刀张开，坏的树皮会被完全捣碎，害虫会被清除。 （啄木鸟） <br />（4）从远处看起来像猫，在不久的将来看起来像鸟，在晚上捉田鼠，白天睡觉。 （猫头鹰） <br />二，鸟的形状特征 <br />1.小组讨论：观察鸟的照片并谈论鸟的形状。 <br />2.集中交流：您发现鸟形有什么共同特征吗？ <br />老师总结：会有羽毛，翅膀，飞行物和卵。· · · · · · <br />第三，鼓舞人心的问题 <br />1.老师：动物会飞吗？鸟类？ （蝙蝠，蝴蝶） <br />老师总结：蝙蝠是哺乳动物，胎生。蝴蝶是昆虫。 <br />2.老师：能产卵的动物是否都是鸟？ （乌龟，蛇等） <br />教师摘要：乌龟是两栖爬行动物，蛇是软爬行动物，鸭嘴兽是唯一的原始哺乳动物。 <br />3.老师：动物有翅膀但没有会飞的鸟吗？ （鸵鸟，企鹅，鸡，鸭，鹅） <br />教师摘要：鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠中奔跑。企鹅也是鸟，但是它不会飞，它擅长潜水游泳。鸡，鸭和鹅曾经是鸟类，但是由于人们将它们长时间呆在家里，因此飞行技巧下降了。人们现在称它们为家禽。 <br />第四，鸟是人类的好朋友 <br />（1）儿童的讨论： <br />老师：你喜欢鸟，为什么？ <br />（2）根据幼儿的交流情况引进几种鸟类 <br />森林医生-啄木鸟 <br />捕鼠器专家-猫头鹰 <br />学习舌头大师-鹦鹉 <br />天气预报-燕子 <br />老师总结：鸟类是人类的朋友，它们对人们的生产和生活有很大的好处。有些鸟类可以杀死农作物的害虫；有些可以治愈树木，有些可以准确预测天气变化，有美丽羽毛和优美声音的鸟可以带给我们幸福，我们的孩子想要保护它们，而不伤害它们。 <br />V.结束（歌曲） <br />老师：鸟儿在天上飞，它们更舒服！来，让我们也让一只鸟飞起来看看。 <br />活动反思： <br />活动开始时，我带孩子们欣赏了鸟儿的照片。各种各样的鸟吸引了孩子们，并把他们带到了一个鸟世界。接下来，我与孩子们谈论了我喜欢的鸟。为了激发孩子们学习的兴趣，我让孩子们分组探索。根据孩子们的故事，他们谈论的鸟是有机的和灵活的。然后我添加它们。实际上，它是灵活的。告诉孩子们他们没有谈论的内容，并丰富他们的知识。在孩子对鸟类种类有了大致了解之后，我将其带入“鸟类特征”研究的下一步。本课程使用问题来加深幼儿的印象并吸引幼儿的注意力。在以上链接中，我通过各种教学方法解决了本课程的重点，并克服了困难。 <br />依靠小组活动进行早期的科学教育还不够。因此，我相信孩子们应该在日常活动中继续探索鸟类的世界，并让这种活动扩展到日常生活中，以便孩子们能够充分感受到科学活动的生命。体验您正在探索和学习的东西对您的生活很有意义。 <br />小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。 <br />